《我選我》課堂教學實錄
生：好！
師：女同學表現(xiàn)不錯，也贏得一個獎杯。
男生：老師，我們男同學剛才也回答了，也給我們一個獎杯吧。
師：好了，你們男同學也應該再得一個獎杯。女同學可要加油了！
（男生歡呼。）
師：好，現(xiàn)在我們開始搶答題，請聽題：
“王寧為什么會選自己呢？”
師：請女同學回答。
生：因為王寧和李小青是好朋友。
生：因為王寧想為全班服務。
生：因為他想當勞動委員不是為了自己，是想和李小青學習。
師：那么王寧想學習李小青什么呢？
（學生答不出來。）
師：請大家打開書，再讀一讀王寧說的話，看看你們有沒有收獲。
（學生讀書，馬上有孩子舉手）。
生：老師，我知道了。
生：王寧想學習李小青熱愛勞動，關心集體。
（老師隨機板書）
師：真好，只有認真讀書，才能有收獲。
師：請你們再讀一讀王寧說的話，體會體會王寧為什么要選自己。
（學生讀書。）
師：這道搶答題是在男女同學共同合作完成的，各得一個獎杯！
（學生很興奮----耶！）
師：第二道搶答題，請聽題，女同學努力！
師：王寧的話剛說完，為什么教室里響起一片掌聲？
師：這“一片掌聲”是什么意思呢？
生：我想“一片掌聲”就是從自己的座位上看，全班同學都在鼓掌。
師：（老師自己鼓掌）你們看，老師一個人鼓掌是一片掌聲嗎？
生：不是。
師：什么才是“一片掌聲”呢？
（全班同學一起鼓掌）
師：很好，全班同學為什么會一起鼓掌呢？
生：我知道，因為大家聽了王寧的話很感動。
生：我還知道是因為王寧說得非常好。
生：我補充，我覺得是王寧的話感動了全班同學。
師：你們說的都很棒。我想請全班同學一起讀讀最后一段話，感受一下全班同學對王寧自己選自己的鼓勵和贊揚。
（學生齊讀最后一段）
師：你們大家表現(xiàn)真好，老師覺得都應該再各自贏得一個獎杯。我們看一看，最后的得獎情況。男同學是4個獎杯，女同學是3個獎杯，今天的擂主是------男同學！
（男同學歡呼！）
師：孩子們，剛才的比賽真激烈，你們想不想去看看王寧班會的整個過程？
生：想！
師：那好，我們就安靜地走進王寧班的班會吧。
出示課件：朗讀全文。
（這一部分是快樂城里輕松學課文。充分尊重了學生的個性，發(fā)揮了學生的主體性。教師只是作為一個引導者穿插其中。指導朗讀，在讀中感悟。加入了擂臺賽的形式，適合學生喜歡比賽的個性要求，用搶答的形式理解課文內容，真正讓學生在輕松的狀態(tài)下學習語文，時常保持一種興奮的狀態(tài)，調動全班同學的積極性。）
四、
師：（掌聲響起）同學們，老師的掌聲送給王寧也送給你們，你們真開愛。就讓我們來到心語廣場，敞開心扉，放飛我們的心情，老師和你們聊聊天，好嗎？
生：好的。
師：你們覺得王寧是一個什么樣的孩子呢？
生：我覺得他是一個愛學習別人的孩子。
生：我認為王寧是一個愛勞動，關心集體的好孩子。
生：我知道王寧是一個想為班上服務的孩子。
師：你們說的很好。我們班也要開始進行新的一輪的班干部競選了，你們想當班干部嗎？
生（大聲地）想！
師：你想當什么？
生：我想當班長。
生：我想當勞動委員。
生：我想當學習委員。
生：我想當體育委員。
生：我也相當班長。
生：我也想當勞動委員。
（很多孩子說自己的愿望。）
師：這么多想參加競選的，看來競爭十分激烈，你們有信心贏得大家的信任嗎？