教與學的關系問題是教學過程的本質問題，這種本質的統一就是交往互動，沒有交往就沒有互動，就是一種“假教學”。正是基于此，新課程把教學過程看成師生交往、積極互動、共同發展的過程。...

教學課時：教學過程：一、引導學生讀題想象，聯系生活，說說自己知道的棗樹和柳樹。二、學生閉眼，伴隨音樂，教師繪聲繪色簡述師：現在我們來做個游戲，請同學們閉上眼睛。（教師留出30秒左右的思維空間，任其發揮豐富的想象。...

一、根據課文組詞怎（ ） 思（ ） 穿（ ） 彎（ ） 比（ ）服（ ） 淺（ ） 漂（ ） 啦（ ） 啊（ ）二、填填記記1、小柳樹的腰______的，樹枝______的，真_______。小棗樹樹枝 __________的，很________。...

教學目標：1、學習課文中的八個生字，能夠準確認讀。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、從小柳樹和小棗樹的語言中受到教育：要善于發現別人的長處。...

一、識字寫字1、感知生字：⑴自由朗讀全文，邊讀邊畫出生字。⑵出示字卡，學生找出帶這個字的詞和句讀給大家聽。⑶正音練習：看清聲母讀：棗、雖、思、乘。提示：“思”在“意思”一詞中讀輕聲。看清韻母讀：忍。...

【教學目標】1、認識8個生字，會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、有信心，懂得用適當的方式展示和表現自我；懂得應當為別人服務。【教學重點】識字、寫字，朗讀。【教學難點】1、寫字。...

教材說明：小柳樹是春天的使者，當春回大地，萬物復蘇的時候，它就挺起細腰，披著飄逸的長發，在微風中翩翩起舞，顯得那么嫵媚迷人。小棗樹呢，春天來了也沒有長出嫩葉，但是到了秋天它就長出又大又紅的棗子。...

目標：1.認識8個生字，會寫彎漂和淺。2.正確流利地朗讀課文，能讀出小柳樹的得意。3.通過小柳樹和小棗樹外形上的對比，初步理解小柳樹的性格。重點：有效地認識生字，并能讀出小柳樹的美和得意。難點：體會小柳樹的性格。...

教學目標：1、正確、流利、有感情的朗讀課文，能用不同的語氣表現角色不同的性格。2、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。教學重點：抓住小柳樹和小棗樹的語言進行朗讀、比較、體會。理解課文的含義。...

【教材】人教版課標教材二年級上冊第15課 人民教育出版社【教材分析】《小柳樹和小棗樹》是人教版課標教材二年級上冊第15課。課文借小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點：小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而...

劉云生，著名特級教師，中學高級教師，榮獲“中小學第三期國家級骨干教師培訓班優秀學員”、“四川省巴蜀十佳青年教師”、“重慶市教育科研先進個人”等榮譽。...

當講到最后一段“小柳樹聽了小棗樹的話，不好意思的笑了。”我是這樣處理的。師：小柳樹和小棗樹的長處和短處分別是什么呢？生：柳樹的長處：葉子綠得早，落得晚生：棗樹的長處：開花、結果。生：柳樹的短處：不開花、結果。...

小柳樹和小棗樹一、課前談話今天老師給大家帶來一首歌《柳樹姑娘》，請欣賞。喜歡柳樹姑娘嗎，為什么喜歡。二、導課揭題1、今天我們學習一個和柳樹有關的童話故事，《小柳樹和小棗樹》，請大家和老師一起板書課題。...

教學目標：1、認識“棗、淺、禿、忍、唄、雖、乘、思”八個生字。2、能正確流利地朗讀課文，并用不同的語氣表現角色的不同性格。3、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要多看到別人的長處。...

一、以讀為本，讀中感悟新課標強調閱讀教學要重視“讀”的訓練，引導學生在“讀”中感知，在“讀”中感悟，在“讀”中培養語感，在“讀”中受到情感熏陶。...