小柳樹(shù)和小棗樹(shù)教學(xué)實(shí)錄
一、課前談話
今天老師給大家?guī)?lái)一首歌《柳樹(shù)姑娘》，請(qǐng)欣賞。喜歡柳樹(shù)姑娘嗎，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。
生：我喜歡柳樹(shù)姑娘，因?yàn)樗霓p子長(zhǎng)長(zhǎng)的，很漂亮。
生：我也喜歡柳樹(shù)姑娘，因?yàn)樗軔?ài)干凈。
二、導(dǎo)課揭題
師：今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)和柳樹(shù)有關(guān)的童話故事，《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》，請(qǐng)大家和老師一起板書(shū)課題。今天老師還給大家?guī)?lái)了棗樹(shù)的圖片，請(qǐng)欣賞。大家看棗子這個(gè)字下面的兩點(diǎn)像什么？
生：棗字的上面像棗樹(shù)，下面的兩個(gè)點(diǎn)像棗子。
師：是啊，這個(gè)兩個(gè)點(diǎn)是從樹(shù)上落下的棗子，所以寫(xiě)的時(shí)候要上下對(duì)齊。
三、檢查預(yù)習(xí)情況
1、檢查課文讀的情況，隨時(shí)糾正字音和指導(dǎo)讀難讀的句子。
師：同學(xué)們昨天晚上預(yù)習(xí)了嗎？好現(xiàn)在老師找一列小火車來(lái)讀課文。其他小朋友在聽(tīng)的時(shí)候注意他們能不能把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。
生開(kāi)火車分自然段讀課文。一生讀不通順，反復(fù)讀了幾遍，老師及時(shí)表?yè)P(yáng)，讀書(shū)就應(yīng)該這樣，讀不通順的地方多多幾遍。
2、檢查生字詞預(yù)習(xí)情況
師：現(xiàn)在請(qǐng)學(xué)習(xí)小組檢查生字認(rèn)讀情況，請(qǐng)看提示：
（1）檢查生字認(rèn)讀情況，不會(huì)的小組內(nèi)解決。
（2）讀課文中生字組成的詞，不懂的再小組內(nèi)提出來(lái)并嘗試解決，小組解決不了的記下來(lái)。
（3）如果時(shí)間有剩余，小組長(zhǎng)領(lǐng)著大家開(kāi)展其他學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（學(xué)生以小組為單位活動(dòng)）
師：現(xiàn)在是匯報(bào)交流的時(shí)間，我們首先來(lái)請(qǐng)熱心小組成員起立，剛才你們組內(nèi)，用什么方法教誰(shuí)哪個(gè)字了？
生：我們小組的不認(rèn)識(shí)忍，我讓他看了看拼音，然后又讓他多讀了幾遍，他就會(huì)了。
師：借助拼音認(rèn)生字是個(gè)不錯(cuò)的方法。
生：我們小組的不認(rèn)識(shí)惹，我們給他編四字歌草右心惹。
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師：小棗樹(shù)看到我們二5班的小朋友這么熱心幫助別人可高興了，請(qǐng)我們一起和他們做游戲了，誰(shuí)要是能正確地叫出這些生字寶寶的名字，棗子就會(huì)落下來(lái)。我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲吧。
（生開(kāi)火車讀生字。）
師：生字寶寶拉著它的好朋友來(lái)了，大家只要能叫出他們的名字，詞語(yǔ)寶寶就給我們翻個(gè)跟頭。
（開(kāi)火車讀詞語(yǔ)）
師：剛才小組活動(dòng)的時(shí)候你們解決了哪些詞語(yǔ)，是怎么解決的？
生：我們小組的不知道“得意”的意思，我給他做了表情，就是這樣子的。（生做表情）
生：我們組的不懂“光禿禿”這個(gè)詞，我給他講刺猬滿身是刺，把它所有的刺拔掉之后就是光禿禿的了。
師：其實(shí)看插圖也是理解詞語(yǔ)的一種方式，大家看看插圖上的小柳樹(shù)光禿禿的樣子，你現(xiàn)在知道什么是光禿禿了嗎？
生：光禿禿就是沒(méi)有長(zhǎng)葉子。
生：我們小組不知道溫和的意思我給他說(shuō)溫和就是很溫柔。
師：你是用找近義詞的方法理解詞語(yǔ)，不錯(cuò)。在我們剛才學(xué)習(xí)的時(shí)候還有小組所有成員都不理解的詞語(yǔ)嗎？
生：淺綠色、忍不住、細(xì)細(xì)的腰、乘涼、不好意思
師：同學(xué)們提出來(lái)的這些詞語(yǔ)我們邊學(xué)習(xí)課文邊解決，好嗎？
師：現(xiàn)在請(qǐng)時(shí)間有剩余的小組來(lái)告訴大家你們完成了以上兩項(xiàng)任務(wù)后又在做什么。
生：我們小組在一起給“漂”組詞了。
生：我們小組在編字謎。
五、精讀課文
（一）學(xué)習(xí)課文1-4自然段。
師：小棗樹(shù)看到我們班的小朋友這么會(huì)學(xué)習(xí)，這么愛(ài)學(xué)習(xí)，可高興了，這不，又給我們出難題了，他想知道我們當(dāng)中有沒(méi)有小問(wèn)號(hào)。下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文1-4自然段，邊讀邊畫(huà)出自己不懂的地方，畫(huà)完之后，自己再動(dòng)腦筋想想，想不出來(lái)再和小組的成員討論討論，小組內(nèi)也解決不了的問(wèn)題，就記下來(lái)。