觀摩課《小柳樹和小棗樹》教學設計
(評析：課中操起到小結學習內容，抒發讀者情感，自然過渡學習下文的承上啟下的作用。)
四、精讀重點，深化主題
1.引讀第6自然段小柳樹和小棗樹的對話，讀懂小棗樹和小柳樹的內心世界。
2.學習第7自然段。
(1)齊讀。看看小棗樹說了小柳樹什么?
(2)師生合作讀這段話。你讀懂了什么?
重點理解：小棗樹對小柳樹優點的稱贊。
用課文填空的形式填寫小柳樹的優點。
(3)換位思考。說說人物內心的感受，從中受到教育。
a.如果你是他倆的朋友，你想對小棗樹說點兒什么?
b.如果你是這棵小柳樹，你想對小棗樹說點兒什么?
教師點撥：是啊!我們每個人都有自己的長處和短處，我們要學會正確地去看待自己和他人。
(評析：引導學生讀書并發現文中蘊含的人文思想。通過讀書、體驗、感悟、表達等活動，引導學生充分展示內心真實的想法，求真、求實，讓學生在語言文字中、在人物形象里受到潛移默化的教育，形成正確的情感、態度、價值觀。)
3.同桌分角色練習讀小柳樹和小棗樹的對話。
4.組織給小柳樹和小棗樹的對話配音競賽活動，比比誰是最棒的配音演員。
(評析：學生體驗角色，豐富認知，實現與生活的鏈接，并在感情朗讀中加深了情感體驗。)
五、課后延伸，拓展教材
第二年春天，小柳樹和小棗樹又要發芽長葉了，這一回，他們之間又會發生一個什么故事呢?請你編一個小故事，說給小伙伴聽聽。