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《坐井觀天》教學設計

《坐井觀天》教學設計


第二課時
一,復習生字
1,出示生字卡片,復習生字.(開火車讀,指名讀,口頭組詞)
2,課件出示比一比,再組成詞語:
井( ) 觀( ) 沿( ) 百( )
開( ) 現( ) 沒( ) 白( )
3,課件出示書62頁詞語,讀一讀.
二,指導書寫生字."信,抬,際,蛙,錯,答,還"
復習"左窄右寬"寫法,
寫"際"時,注意雙耳旁是兩筆完成的,要寫得高而窄.
寫"答"時,重點指導"竹字頭"
指導"還"的筆順規則,先寫"不",再寫"辶".
三,完成書62頁讀讀抄抄.
四,背書小組戴上青蛙,小鳥的頭飾分角色演讀課文.
五,拓展
1,說話訓練:
假如青蛙真的從井底跳出來會說些什么 (教師邊說邊把插圖上的青蛙圖片從井底移到井外來.)看看天,它會發現什么 會怎么說呢 (啟發學生展開豐富的想象)
2,寫話
請試著把自己想到的用幾句話寫一寫.

六,請學生交流自己收集的一個成語故事.
七,布置作業
1,1號本寫生字.
2,讀書卡.
3,預習卡預習14課.
七,板書設計:
坐井觀天
無邊無際
小鳥
井口那么大
青蛙
青蛙

2頁,當前第212
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