《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2
⑴ 學(xué)生自讀自劃。
�、啤W(xué)生交流小柳樹(shù)和小棗樹(shù)外形的句子（多媒體隨機(jī)出示句子）；學(xué)生朗讀，并交流朗讀后的感受；（從中體會(huì)小柳樹(shù)的漂亮，小棗樹(shù)的質(zhì)樸）；教師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。
⑶ 男女生賽讀。
3、師：小柳樹(shù)美麗婀娜，小棗樹(shù)簡(jiǎn)單質(zhì)樸，初讀課文后，你喜歡小棗樹(shù)還是小柳樹(shù)呢？為什么？
�、拧W(xué)生自由說(shuō)自己讀后的感受（小柳樹(shù)很驕傲，只看見(jiàn)自己的長(zhǎng)處，小棗樹(shù)很謙虛，能夠看見(jiàn)別人的長(zhǎng)處）。
�、啤煟鹤屛覀�?cè)谛〗M中與小伙伴一起合作讀讀課文，用橫線劃出能表現(xiàn)小柳樹(shù)得意和驕傲的句子，用波浪線畫(huà)出能表現(xiàn)小棗樹(shù)謙虛的句子。（學(xué)生合作小組自讀自學(xué)課文）
�、恰W(xué)生交流談感受（多媒體隨機(jī)出示句子），教師利用評(píng)價(jià)指導(dǎo)朗讀。
⑷ 男女生賽讀。
4、（多媒體出示）“小柳樹(shù)聽(tīng)了，不好意思地笑了”：
�、拧≈该首x。
⑵ 師：如果你是這棵小柳樹(shù)，此時(shí)你會(huì)想到什么？又會(huì)說(shuō)些什么呢？
5、學(xué)生帶頭飾配樂(lè)分角色朗讀課文。
四、拓展延升，總結(jié)課文
1、學(xué)了課文以后，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受？（學(xué)生自由說(shuō)）
2、此時(shí)的你想對(duì)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)說(shuō)些什么呢？（并鼓勵(lì)學(xué)生把說(shuō)的用筆寫(xiě)在書(shū)邊）
3、教師總結(jié)課文。師：“尺有所長(zhǎng)，寸有所短”，我們要學(xué)習(xí)小棗樹(shù)，用一雙智慧的眼睛學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。并努力做到“取長(zhǎng)補(bǔ)短”，這樣我們才能不斷進(jìn)步。
�。ū疚倪x自《江西教育》2004年第歐根尼8期）