19、藍色的樹葉（教案）
若＋（ ）＝惹 卓+( )= 桌
盒＝（ ）＋（ ）
注＝（ ）＋（ ）
第二課時
學習目標：
1、正確朗讀李麗和林園園的幾次對話。
2、深入感悟課文，懂得人與人之間應互相幫助，培養責任感。
學習過程：
一、復習導入
1、復習詞語。
2、說說課文寫了一件什么事？
3、朗讀課文第一段。
二、學習課文2-4段。
1、出示課文插圖，請學生仔細觀察李麗和林園園的表情，想想他們說了些什么。
2、自由讀，邊讀邊用鉛筆圈圈畫畫：李麗和林園園有幾次對話？
3、讀第一次對話。李麗的話讀出謙和、禮貌的語氣；林園園的話讀出不愿意的語氣。理解“吞吞吐吐”
4、讀第二次對話，看看林園園是怎么說的？她“怕”什么？說明什么？
指導讀李麗的話，分別讀出請求、商量和誠懇的語氣；林園園的話讀出不樂意語氣。
5、讀第三次對話
a、林園園說話中的幾個“不要”說明了什么？
b、林園園為什么要皺著眉？聯系她說的話“還要畫小草”，想象她心里在想什么？
c、示范讀。林園園的話分別讀出不放心，出乎意料、不滿的語氣。李麗的話讀出連忙答應的語氣。
6、分角色朗讀三次對話。從對話中你認為林園園不想借綠鉛筆給李麗的原因是什么？
師小結：你們讀得真有感情。剛才我們抓住重點詞讀出了李麗與林圓圓當時的不同心情。小朋友以后讀課文要注意句子中的提示語和重點詞，它會幫助你讀好句子。
三、學習第三段
1、齊讀句子。
2、林圓圓為什么臉紅了？她會想些什么呢？
四、拓展練習：
1、一個星期后的一堂美術課上，老師教大家剪紙，可是坐在林圓圓前面的李方方望了帶剪刀……他們之間會說些什么呢？
2、這時，林圓圓又臉紅了。林圓圓為什么又臉紅了呢？
五、作業：
尋找身邊的好人好事，用一兩句話寫下來。
板書設計：
藍色的樹葉
李麗 林園園
借 舍不得
藍樹葉 臉紅了
互相幫助