《窗前的氣球》教學(xué)實(shí)錄
課前交流
師：孩子們，咱們大人初次見面要握握手，我們初次見面，來(lái)跟老師拍拍手，就算認(rèn)識(shí)了。（繞場(chǎng)一周和孩子們依次拍手）
師:今天換了新環(huán)境上課，站在你們面前的是新老師，你們有什么問題問我？
生：你叫什么名字呀，老師？
生：您姓什么?
師：剛才她們兩個(gè)提的問題，我想只要有雙明亮的眼睛善于觀察，一定會(huì)找到答案，看一看，誰(shuí)有答案，說(shuō)一說(shuō)。
生：叫呂淑萍
師：你怎么知道的呢？
生：這里有（指屏幕）
師：老師發(fā)現(xiàn)你有雙明亮的眼睛，善于觀察，你從這大屏幕上還得到哪些信息？
生：我們今天要學(xué)22課。
師：那你們讀過(guò)課文了嗎？讀了幾遍？
生;讀過(guò)。
師：你們都讀了幾遍？
生：三遍、四遍
師：還有什么問題？
生：窗前的氣球是什么氣球？
師：呆會(huì)學(xué)了課文就知道了。
生：老師應(yīng)該是寧夏銀川市第二十一小學(xué)的老師吧。
師：美沒錯(cuò)，你也善于觀察。
師：關(guān)于寧夏你們有什么想了解的，老師可以幫你們解答。
生：寧夏有什么？
師：寧夏有五寶：……紅的是枸杞、藍(lán)的是……歡迎你到寧夏來(lái)。
生：寧夏有什么美麗的風(fēng)景？
師：你想到寧夏去旅游嗎？我告訴你寧夏是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。它東臨中國(guó)母親河黃河，西靠……
生：寧夏哪里有小學(xué)呢？
師：寧夏遍布都是小學(xué)，我們銀川市就有21所小學(xué)，我是21小學(xué)的老師。好了，在剛才和同學(xué)交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)你們都有一雙明亮的眼睛，特別善于觀察；都有一對(duì)靈敏的耳朵，注意傾聽，都有一付金嗓子，聲音響亮。我相信同學(xué)們今天這節(jié)課一定會(huì)上得很成功。有沒有信心。
生：有。
上課
師：小朋友請(qǐng)看，今天老師給大家?guī)?lái)了什么？
生：氣球。
師：平時(shí)，你們?cè)谑裁磿r(shí)候、哪些地方看到過(guò)氣球？
生：比如說(shuō)在舞臺(tái)上看過(guò)。
師：你知道舞臺(tái)上的氣球是用來(lái)干什么的？
生：慶祝
師：看來(lái)它給我們帶來(lái)歡樂的氣氛
生：在酒店里看到
師：也是用來(lái)增加歡樂氣氛的。
生：我在街上看到過(guò)。
師：逛街的時(shí)候見過(guò)。
師：看來(lái)，在生活中氣球能給我們的生活帶來(lái)樂趣，增添歡快的氣氛。可是，今天這一課的氣球卻有著特殊的作用，它呀，變成了一劑治病的良藥。這是怎么回事呢？讓我們一起走入課本，學(xué)習(xí)第22課──窗前的氣球。請(qǐng)同學(xué)們看老師板書課題。呂老師寫字的時(shí)候，我不能回頭，但是我相信，我身后一定有41雙明亮的眼睛在認(rèn)真地看著我寫字。寫字的時(shí)候要做到橫平豎直，還要做到寫字的時(shí)候運(yùn)筆要穩(wěn)。你瞧，“氣”這個(gè)字最后一筆“鉤”，這個(gè)“鉤”一定要鉤上去，球最后一筆“點(diǎn)”，雖然小，一定要標(biāo)上去。誰(shuí)來(lái)讀課題。
生：22 窗前的氣球
師：（領(lǐng)讀）氣球。
生：氣球。
師：大家一起讀讀課題。
生：齊讀課題。
師：輕輕打開書，你瞧，藍(lán)色通道里有7個(gè)生字，是今天要認(rèn)識(shí)的，輕輕把筆拿出來(lái)，在課文中用圓圈把這七個(gè)生字畫下來(lái)，然后給每個(gè)自然段前面標(biāo)上序號(hào)。
生：學(xué)生自學(xué)
師：巡視指導(dǎo)：你真棒，坐姿很端正，速度也快。