21、《從現(xiàn)在開(kāi)始》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)漢字;
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)文中蘊(yùn)含的生活情趣和道理;
3、懂得要尊重別人的生活習(xí)慣,尊重別人,與人和睦相處,才能得到大家的支持和擁護(hù)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,正確、工整地書(shū)寫(xiě)10個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣和道理。
3、通過(guò)有感情朗讀課文,懂得尊重別人的深刻道理。
教具準(zhǔn)備:課件、生字卡片
教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)“之、輪、期、第”等9個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“之、令、布、直”等10個(gè)字。
2、正確、流利的朗讀,從中理解課文內(nèi)容。
3、懂得貓頭鷹、袋鼠的做法是不尊重別人的表現(xiàn),理解猴子受到擁戴的原因。
4、結(jié)合自己的實(shí)際,知道生活中要尊重別人。
教學(xué)重點(diǎn):
會(huì)認(rèn)“之、輪、期、第”等9個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“之、令、布、直”等10個(gè)字,懂得貓頭鷹、袋鼠的做法是不尊重別人的表現(xiàn),理解猴子受到擁戴的原因。
教學(xué)難點(diǎn):分析容易寫(xiě)錯(cuò)的字,懂得貓頭鷹、袋鼠的做法是不尊重別人的表現(xiàn),理解猴子受到擁戴的原因。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,課前老師布置你們查找的資料找到了嗎?誰(shuí)愿意把自己的知識(shí)與大家分享?指名學(xué)生匯報(bào)有關(guān)貓頭鷹、袋鼠、小猴子的生活習(xí)性的資料。今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)它們的有趣的童話(huà)故事。
1、板書(shū)課題:從現(xiàn)在開(kāi)始。學(xué)生讀課題。
2、看到課題,你最想了解什么?學(xué)生質(zhì)疑,交流自己最想了解的問(wèn)題。
二、教師示范朗讀。
1、提出聽(tīng)的要求:課文講從現(xiàn)在開(kāi)始怎樣呢?仔細(xì)聽(tīng), 聽(tīng)聽(tīng)課文講了什么事?聽(tīng)后你有什么感受?你在聽(tīng)的過(guò)程中能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字? 把自己不認(rèn)識(shí)的字記下來(lái)。
2、教師范讀。
3、指名學(xué)生交流:你聽(tīng)懂了課文主要講了什么 ? 說(shuō)說(shuō)自己的感受。把你所理解的內(nèi)容告訴大家。鼓勵(lì)每個(gè)孩子都爭(zhēng)取發(fā)表自己的意見(jiàn)。
(課文大意:獅子想找一個(gè)動(dòng)物接替它做萬(wàn)獸之王。貓頭鷹、袋鼠都命令動(dòng)物改變?cè)瓉?lái)的生活習(xí)慣,弄得動(dòng)物們十分難受,而猴子卻讓動(dòng)物們按各自習(xí)慣的方式生活,得到了大家的擁戴。)
三、指導(dǎo)自我朗讀。
1、自由讀書(shū),提出要求:劃出本課的生字,借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀通句子,識(shí)記字形,擴(kuò)詞,劃出不懂的地方,小組討論不懂的地方。
2、自由讀課文,把你認(rèn)為難讀的詞句和你喜歡的地方多讀幾次。
3、學(xué)生小組自學(xué)后在小組中匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
四、檢查初讀情況。
1、我會(huì)讀: 出示讀句子識(shí)字,指名學(xué)生讀句子。
(1) 你們輪流當(dāng)“萬(wàn)獸之王”,每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期。(輪、之、期)
(2) 第一個(gè)上任的是貓頭鷹。( 第、任 )
(3) 每個(gè)動(dòng)物都照自己習(xí)慣的方式過(guò)日子。 ( 慣、式 )
(4) 獅子見(jiàn)了,笑瞇瞇地說(shuō) :“ 不用再往下輪了。我鄭重宣布,從現(xiàn)在開(kāi)始,小猴子就是‘萬(wàn)獸之王 ’了 !”( 瞇、鄭 )
2、指名分自然段朗讀課文。
把你喜歡的認(rèn)為自己讀得最好的自然段讀給大家聽(tīng)。
五、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)生字。
1、我會(huì)認(rèn):出示生字。
(1)出示生字指名學(xué)生認(rèn)讀生字后,指名學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字,學(xué)生擴(kuò)詞。
(2)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn),是讓學(xué)生把生字進(jìn)行歸類(lèi),提高識(shí)字能力。
(3)讓學(xué)生自己讀讀生字卡片 , 再互相考考是否都認(rèn)識(shí)。教師用開(kāi)火車(chē)等方式檢查。