31、回聲（第一課時）
教學目標：1、認識6個生字，會寫“紋、洞、影”等3個生字，理解“橋洞、半圓、倒影、周圍、一圈圈”等5個詞語；
2、能正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀“回聲”；
教學重點：
認識6個生字，會寫5個生字，有感情地朗讀“回聲”。
教學難點：
有感情地朗讀“回聲”。
教學過程：
一、導入
1、板書：“聲”，問：小朋友，在平時的生活中，你們都聽到過什么聲音？
2、今天我們來學習一篇很有趣的科學童話。（板書： 回）來讀讀課題。
3、質疑：“回聲”是怎么回事兒呢？這節課，老師就帶你們去聽聽吧！請同學們翻開書來自由大聲地朗讀課文。
二、讀文
小朋友讀得可真認真，課文共有6個小節，老師請6位小朋友來讀讀。
學習生字“哩”、“圈”
三、學文
這個故事里誰聽到了回聲？（小青蛙）
小青蛙在哪兒聽到的？（橋洞）
（一）學習第一段
1.請你們閉上眼睛，老師帶你們去看看吧！出示圖。
這里的景色你們喜歡嗎？讓我們來邊欣賞邊說吧！
出示：（ ）的橋洞
（ ）的倒影
（ ）的河水
（ ）的樹林
周圍的景色太（ ）了！
2.我們來看看：文中是怎樣寫這兒的美景呢？讀讀第一段。
試讀——指名讀——比劃讀。
拓展：用“好像”說話。
• 平靜的湖面 好像一把把小扇子
• 滿樹的鴨梨 好像棉花糖
• 彎彎的月兒 好像四根大柱子
• 天上的白云 好像玉石雕成的葫蘆
• 銀杏樹的葉子 好像一把鐮刀
• 大象的腿 好像一面鏡子