回聲教學(xué)設(shè)計(jì)
出示兩個(gè)句子： 小青蛙奇怪了。
小青蛙奇怪極了。
對比一下，你覺得這兩個(gè)句子有什么不同？（帶上‘極“語氣表達(dá)的會(huì)更加的強(qiáng)烈。）同學(xué)們帶著這個(gè)奇怪語氣、驚訝的語氣我們再來讀下面的第二自然段。
屏幕出示：第二自然段。
指導(dǎo)朗讀�！笇�(dǎo)學(xué)生讀出那種奇怪、驚訝的語氣。
聽到這個(gè)奇怪的聲音，小青蛙困惑了，于是，它想到了誰？媽媽，好下面就請大家把課文的3、4、5自然段讀一讀。
第二部分：學(xué)習(xí)4-5自然段。
媽媽是怎么做的呢？誰能起來說一說？結(jié)合學(xué)生的回答：課件出示句子：她撿起一顆石子，扔進(jìn)了河里，河水被激起一圈圈的波紋。波紋碰到河岸，又一圈圈地蕩回來。
誰來把這個(gè)句子再來讀一讀。誰能找出這個(gè)句子中表示動(dòng)作的字。（撿、扔、激、碰、蕩）在學(xué)生回答的同時(shí)，這幾個(gè)字變成紅色。
請大家再讀一遍，注意這幾個(gè)表示動(dòng)作的字。（一邊用手模仿一邊進(jìn)行朗讀。）課件演示：水波
小青蛙問媽媽，這個(gè)奇怪的是聲音是哪兒來的？可媽媽卻向小河里扔石子干什么？誰來說說？
引出第5自然段。
隨著學(xué)生的回答，師引出媽媽說的話。讓學(xué)生明白：這奇怪的聲音，是自己的聲音，這種現(xiàn)象叫回聲。聲波和水波產(chǎn)生的原因是相同的。（課件演示回升現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。）
再來讀一讀，媽媽的話——指導(dǎo)學(xué)生讀出媽媽的耐心、親切的語氣。
好了，小青蛙知道了奇怪的聲音的原因，心里一定怎樣？（高興、興奮）帶著這種興奮、這種高興，我們一起來讀讀這句話：
“媽媽，我明白了，這就是回聲吧！”——指導(dǎo)學(xué)生讀出高興、恍然大悟的語氣。
第三部分：學(xué)習(xí)第6自然段。
你們就是那只小青蛙，請?jiān)谧?0只小青蛙齊讀課文的最后一自然段。
四、小結(jié)
請大家坐好，課文學(xué)完了，不要忘了我們還有一個(gè)約定：要和前面姜老師邀請的小老師來比一比，看誰讀的好？大家有沒有信心，（有）（齊讀課文）
通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都能知道了什么呢？
其實(shí)，回聲在我們的生活中隨處可見，例如說：有時(shí)到山上、海邊、空曠的房子里，都能聽見聲音。還有我們學(xué)校的走廊中，你如果對著下面的小天井大喊一聲都能聽到回聲，不信有興趣的學(xué)生不妨等人靜的時(shí)候，你喊上一聲，聽聽有沒有回聲。
好！今天這節(jié)課就上到這里，下課！