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《清澈的湖水》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

《清澈的湖水》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

教學(xué)要求
   知識(shí)與能力
    1.學(xué)會(huì)本課生字及其新詞。
    2.理解課文內(nèi)容,體會(huì)人物的思想感情。
    3.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
  過程與方法
   1.了解游覽時(shí)所見的風(fēng)景、事、人,體會(huì)人物的心情。
   2.學(xué)習(xí)課文將景與人和事有機(jī)結(jié)合的寫法。
  情感態(tài)度價(jià)值觀
   1.通過作者游覽時(shí)的所見所想,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
   2.激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。
  重點(diǎn)難點(diǎn)
   重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,體會(huì)人物的思想感情。
   難點(diǎn):掌握將景與人和事有機(jī)結(jié)合的方法。
  課時(shí)安排 兩課時(shí)。

                第一課時(shí)
  一、教學(xué)目標(biāo)
   1.學(xué)會(huì)本課的生字及其新詞。
   2.初讀課文,了解各自然段的內(nèi)容,提出不懂的問題。
  二、教具準(zhǔn)備生詞卡片。
  三、教學(xué)過程

  (—)淡話導(dǎo)入同學(xué)們,你們生活的環(huán)境怎樣?你們?cè)敢馍钤谝粋(gè)什么樣的環(huán)境里?為什么?今天我們一起來學(xué)習(xí)新課。(板書課題:23 清澈的湖水)
  (二)自學(xué)生字,掃清閱讀障礙。
   1.自由讀課文,不認(rèn)識(shí)的字查字典
   2.指名讀課文,檢查生字的讀音。
   3.分析字形。
     澈:左中右結(jié)構(gòu),左邊是“氵”,中間是“育”,右邊是“攵”。
     卷:共8畫.
     波:左右結(jié)構(gòu),左邊是“氵”,右邊是“皮”。
     紋:左右結(jié)構(gòu),左邊是“纟”,右邊是“文”。
     欣:左右結(jié)構(gòu),左邊是“斤”,右邊是“欠”。
     賞:上中下結(jié)構(gòu),上邊足“小”,中間是“冖”,下邊是“員”。
     賽:共14筆,下邊是個(gè)“貝”。
     丟:共6筆,“去”字頭。
     鏡:左右結(jié)構(gòu),左邊是“钅”,右邊是“竟”。
     幻:左右結(jié)構(gòu),左邊是“幺”,右邊是“刁”。
     表:共8畫。
     演:左右結(jié)構(gòu),左邊是“1”,右邊是“寅”。
     蕉:上中下結(jié)構(gòu),共15畫。
     盼:左右結(jié)構(gòu),左邊是“目字旁”,右邊是“分”。
   4.理解詞語的意思。
     清澈:清而透明。
     波紋:小波浪形成的水紋。
     欣賞:享受美好的事物,領(lǐng)略其中的趣味。
     變幻:不規(guī)則地改變。
     表演:做示范性的動(dòng)作。
     企盼:盼望。
  (三)初讀課文,初步感知課文內(nèi)容自由讀課文:
    課文主要寫了一件什么事?
  (四)學(xué)生質(zhì)疑
  (五)板書設(shè)計(jì)
      chè juǒn  bō wén xīn shǒng sà dīu
      澈  卷   波  紋   欣  賞  賽 丟
      jìng huòn biǒoyan jiāo pàn
       鏡  幻   表  演  蕉  盼  

                第二課時(shí)
  一、教學(xué)目標(biāo)
   1.理解課文內(nèi)容,體會(huì)人物的思想感情。
   2.掌握將描寫景與寫人和事有機(jī)結(jié)合的方法。
  二、教具準(zhǔn)備課件
  三、教學(xué)過程

  (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
    指名讀課文,回憶課文主要講了一件什么事?
  (二)精讀課文,理解課文內(nèi)容
   1.學(xué)習(xí)第一、二、三自然段。
    (1)默讀思考,畫出描寫景色的句子。
    (2)讀一讀你畫出的句子。
    (3)作者為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?給你的感受如何?
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