《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)5
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能仔細(xì)觀察圖畫(huà)，發(fā)現(xiàn)事物的相似特點(diǎn)，用“……像……”的句式說(shuō)清楚自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)觀察表達(dá)能力。
2、能自主識(shí)字，讀讀認(rèn)認(rèn)，與同學(xué)交流識(shí)字方法；讀背詩(shī)句；用詞填空，學(xué)會(huì)積累語(yǔ)言。
3、能積極參與找春天的實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交流春天里的新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。
4、能用自己喜歡的方式，收集、處理、展示與本組課文內(nèi)容有關(guān)的信息資料，與同學(xué)共享快樂(lè)。
【課前準(zhǔn)備】
1、多媒體課件：有相似特點(diǎn)的事物圖像和春天美景音像。
2、師生收集與春天有關(guān)的信息資料。
（圖片、照片、音樂(lè)磁帶、詩(shī)詞、繪畫(huà)作品……）
3、組織學(xué)生參加“找春天”的實(shí)踐活動(dòng)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
多媒體畫(huà)面：春姑娘撒花變成圖上事物。配音：嗨，歡迎同學(xué)們來(lái)到“語(yǔ)文園地”──“小小觀察臺(tái)”，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、觀察比較，發(fā)現(xiàn)朋友。
導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)趕快認(rèn)識(shí)畫(huà)上的事物，哪些能成為朋友。你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？
3、觀察聯(lián)想，練說(shuō)句子：
⑴ 同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，找到了一對(duì)對(duì)朋友，再想想，怎樣把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)得更明白、具體。（請(qǐng)看課件）春姑娘是怎么說(shuō)的？
（我發(fā)現(xiàn)燕子的尾巴像剪刀）
⑵ 想試試嗎？先說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)，再爭(zhēng)取說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)。
⑶ 同學(xué)交流時(shí)，比比誰(shuí)聽(tīng)得好，敢大膽說(shuō)自己的意見(jiàn)。
4、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)，拓展交流：
誰(shuí)還能發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)過(guò)的課文和日常生活中什么像什么，請(qǐng)?jiān)谛〗M交流。如：小狗的腳印像梅花，松鼠的尾巴像降落傘，彎彎的小河像飄帶……。
二、日積月累
1、讀讀認(rèn)認(rèn)：
⑴ 游戲激趣：
導(dǎo)語(yǔ)：走出“小小觀察臺(tái)”，春姑娘又帶我們來(lái)到“字詞游戲?qū)m”。
（點(diǎn)擊課件）
配音：歡迎同學(xué)們參加“合作闖關(guān)”字詞游戲。請(qǐng)看游戲提示：
① 組成“讀讀認(rèn)認(rèn)”自學(xué)小組，選組長(zhǎng)，分任務(wù)。
② 在小組內(nèi)用自己喜歡的方式認(rèn)字、記字，比誰(shuí)認(rèn)得準(zhǔn)，互相檢查。
③ 小組商量怎樣搶答匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。
④ 快樂(lè)傳遞讀生字。
⑤ 生字搬家，考考你。
⑵ 當(dāng)眾匯報(bào)小組學(xué)習(xí)結(jié)果，鼓勵(lì)每個(gè)組用不同的方式匯報(bào)。教師隨機(jī)指導(dǎo)：
材：與木相關(guān)。（材料、鋼材、教材）
渡：與水有關(guān)。（渡口，橫渡，渡船）
糧：與米有關(guān)。（糧食、干糧、細(xì)糧）
帽：“冒”加上圍巾的巾，組成“帽”。（草帽、衣帽、帽子）
達(dá)與走路有關(guān)。（到達(dá)、達(dá)到、雷達(dá)、直達(dá)車）
按：安全的“安”加提手旁，讀“按”。（按時(shí)、按期）
笨：“本”字加上竹字頭，組成笨。（笨重）
烈：“列”字加上四點(diǎn)水，組成烈。（烈士、烈火、激烈）
⑶ 做快樂(lè)傳達(dá)游戲。去掉拼音，還會(huì)認(rèn)這些生字嗎？分小組聽(tīng)音樂(lè)傳生字卡片，音樂(lè)停，拿卡片同學(xué)依次教讀生字。
⑷ 生字搬家：
（出示課件制作的兒歌，配圖）
生字搬了家，跳進(jìn)兒歌里，你們還會(huì)讀嗎？
（笨笨熊）或乖乖笨，搖渡船，