北京亮起來了教案學(xué)案

 

教師進(jìn)行指導(dǎo)：注意讀出長句中地停頓。

 

1、由于學(xué)生們對去旅游很感興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)課文，這樣的設(shè)計有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，適合低年級學(xué)生的年齡特點。

 

2、在初讀課文前，先提問：“你認(rèn)為怎樣才能把課文讀好？如果在讀課文時，你遇到不懂的字，你會怎么辦？”通過啟發(fā)式的提問，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書方法。初讀課文時，讓學(xué)生自由選擇喜歡的方式朗讀課文，老師充分發(fā)揮學(xué)生為主體的原則，使學(xué)生在無壓力的情景中，較好地完成熟讀課文的教學(xué)任務(wù)。（這是根據(jù)素質(zhì)教育的要求，課堂教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性為原則的要求設(shè)計的。）

 

3、在學(xué)習(xí)文段過程中，讓學(xué)生選擇自己喜歡的文段進(jìn)行學(xué)習(xí)，采用先教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，然后指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)法，運用學(xué)法自讀自悟，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 

　　　　

 

4、在實踐活動中，首先，老師播放音樂，接著讓學(xué)生背誦自己喜歡的段落，最后說感受、說變化。這樣安排，從兒童的年齡特點出發(fā)。

 

一、談話導(dǎo)入

 

今天同學(xué)們，感受一下北京夜晚的美景。

 

.板書課題，齊讀課題。

 

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

 

1.學(xué)生自由讀課文，劃出生字。

 

2.讀準(zhǔn)生字的字音，再將生字連成詞，讀一讀。

 

三、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀

 

1.教學(xué)第二自然段。

 

①出示掛圖，展示東西長安街夜景。

 

②說說你看到了什么？

 

③教師范讀第二自然段。

 

④你讀懂了什么？有什么不明白的問題。

 

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段。

 

①出示畫面，讀相應(yīng)的自然段。

 

②說說你看到了什么？你讀懂了什么？有什么不懂的問題。

 

③學(xué)生分四人小組自學(xué)討論。

 

3.學(xué)習(xí)第三自然段。

 

出示王府井、西單等商業(yè)街的畫面。

 

你在街道上看到什么？

 

4.學(xué)習(xí)第四自然段、第五自然段。
　①理解“輝煌”。
　②想一想這一段與哪一自然段相呼應(yīng)？

 

 教學(xué)程序設(shè)計

 

教學(xué)處理設(shè)計

 

師生活動設(shè)計