15畫風導學案

小學 二年級語文下冊導學案 主備人：   復備人：               教研組長審核：              教導處審批：           授課時間：          班 級：               小        組：              姓       名：           課題 15《畫風》 課時   二、預習交流、檢測 1.檢查自學情況，由組長檢查組員的自學情況，并帶領組員認識生字，讀準字音，擴詞練習。 2.學生自主識字，說說自己用什么好方法記住生字。 3.觀察我會寫的字，說說自己的發(fā)現。 4.抄寫詞語，再仿照樣子寫幾個。 潔白的紙         彎彎的小樹           斜斜的雨絲                                                      潔白的（       ）    彎彎的（       ）斜斜的（        ） 5.我會給多音字注音組詞。 桿 _______ (      )      轉  ______ (        )     _______ (     )         ________ (        ) 6. 開火車檢測讀全文.     課型   學習目標： 　　　1、會認7個字，會寫12個字。 　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文領會文中小朋友的創(chuàng)意。 　　　3、懂得事物之間是有聯系的，遇事要善于動腦筋想辦法。 學習重難點：1、重點：認字、寫字、朗讀課文。2、難點：朗讀感悟。 一、課前預習 1. 搜集跟風有關的詞語和詩句。                                                                                                                                                                                                                                                                   2.初讀課文，借助拼音讀準字音。 2.再讀課文，在文中圈出生字、新詞及不認識的字詞，并給課文標出自然段。 3.默讀課文，想想：課文講了_______、_______和_______畫風的故事。           三、導學流程 （一）、學習課文： 1. 交流、展示課前收集的風有關的詞語和詩句。 2.三個小朋友在一起是怎樣畫風的呢？請同學們邊讀邊畫出他們畫風的句子。 3. 找出自己認為最好的畫風的方法讀一讀。 4.指導朗讀幾種畫風的方法，請讀得好的學生示范讀，也可以給教師一個機會讀。你從這句話中哪個詞讀出有風？  重點讀好詞語：飄、彎彎的、斜斜的、呼呼地轉。 5. 小組內分角色讀一讀，讀中感悟畫風的幾種方法。 6. 推薦一組分角色讀。 7. 你喜歡文中的哪一位小朋友？為什么？                                                                                                                 （二）拓展延伸。 1.同學們，三個小同學說出了幾種畫風的方法，你還有更多更好的方法畫風嗎？同桌互說。 2.試一試，寫一寫。 劉聰問：“你想怎樣畫風？” 我說：“                                                     ” （三）達標檢測。 （1）欣賞句子，仿說句子。 讀句子：“忽然吹來一陣風，畫中的景物好像都在動。一張紙畫顯得更美了。” 仿說句子：一場大雨過后，樹葉顯得                         。                              ，      顯得                         。 （2）做《同步練習》一到五題。 四、課堂小結                                                                                                                五、課后反思