畫風導學案
學習目標：
1.會認7個生字，會寫12個字。
2.正確、流利地朗讀課文，領會文中小朋友的創意。
學習過程：
一、明確目標 讀學習目標，明白學習目標。
二、我會學
㈠快速標出自然段，同桌互相檢查。
㈡自主識字
第一步：讀一遍課文，用橫線畫出自己不認識的字并注上拼音，想辦法認會。方法：（①借助下面的拼音②問同桌③問老師④查字典）再多讀幾遍。
第二步：再讀一遍課文，把句子讀通順。
第三步：學習生字表中（橫線、田字格）的生字。
1、自己讀一遍生字，
2、小組輪讀（按1、2、3、4號順序，再按4、3、2、1號順序每人讀一個并正確跟讀，再打亂順序讀一遍）
第四步：交流識字方法。（區分形近字、聯想以前學過的字、加一加、減一減……）
第五步：小組輪讀一遍生字（按4、3、2、1號順序讀）
㈢我會讀：
第一步：讀兩遍課文，找出難讀的地方多讀幾遍，把課文讀流利。（做到不丟字、不加字、不讀錯字音、不讀破句子。）
第二步：小組合作檢查讀文，一人讀一段（做到聲音洪亮。互相提醒，把課文讀正確，讀流利。）
第三步：再讀課文思考文章的主要內容。(并用簡單的話寫下來)
三、 我能說：
1、幾個自然段、識字、說識字方法。
2、讀文展示。
3、說主要內容、
四、我會做：
1、給68頁橫線上的生字注音、組詞。
五、我總結：
我學會了：
我的疑問：
畫風導學案設計（第2課時）
學習目標：
1.有感情地朗讀課文分角色地朗讀課文，領會文中小朋友的創意。
2.懂得事物之間是有聯系的，遇事要善于動腦筋想辦法。
學習重點：
1.體會文中小朋友的心情，有感情地朗讀課文分角色地朗讀課文。
2.懂得事物之間是有聯系的，遇事要善于動腦筋想辦法，能學習文中小朋友畫風的方法，試著畫出一些無形的事物。
學習過程：
一、明確目標
教師口述學習目標。并導入新課，復習生字詞。
二、我會學：
1.默讀課文找答案：這三個孩子分別是怎樣畫風的？用--------畫出相關句子。(教師隨機指導朗讀)