一、教材簡說小林是孩子們學習的榜樣，默讀課文后，可讓學生想一想，小林為什么值得我們學習呢？我感覺他有些像前面出現的阿切爾，也是個生活的有心人。當生活中遇到難題時，他就積極開動腦筋，連晚上躺在床上還在想“得把雨衣改一改”。...

教學目標： 1、會認14個字。 2、學習默讀課文，粗知故事的大意。愛科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。 3、想想生活中還有哪些日常用品需要改進。 重點難點：重點：學會默讀課文；想想生活中還有哪些日常用品需要改進。...

設計理念：這是一篇略讀課文，要讓學生通過默讀大致了解內容，再交流一下，看看他們是否已粗知大意。然后引導他們想一想或討論：日常生活用品有哪些需要改進的地方。鼓勵學生像小林那樣，多動腦筋，動手做做看。...

《充氣雨衣》教學案例一課兩上教研活動一、教學目標設計1、教材分析：這是一篇記敘文，作者記敘了一位小發明家小林如何發明了充氣雨衣。小林年紀雖然小，但她善于觀察，積極開動腦筋，大膽嘗試，當她遇到下雨時，雨水順著雨衣的下擺流到褲...

【學習目標】1、會認“充”等14個生字，掌握兩個多音字。2、默讀課文，知道充氣雨衣是怎么發明的？3、想一想日常生活用品還有哪些需要改進的地方，提出來和大家討論。...

【知識塔】一、小鴨子該排在哪兒呀？左右結構：__________ ____________________ __________上下結構：__________ __________ __________ __________半包圍結構：__________ __________ __________ __________左中右結構：__________...

《充氣雨衣》教學雜談【浙江省諸暨市浣紗小學陳燕】《新課標》指出語文是一門實踐性很強的課程，應著手培養學生的語文實踐能力，因此我設計了小制作這一環節，即開發了文本資源，也培養了學生觀察能力和實踐能力。...

在學習《充氣雨衣》這篇課文中，我們經過探討、交流，知道主人公小林經過認真思考，幾次的修改后終于做成了能防止雨水淋濕褲腳的新式雨衣，受到大家的稱贊，課就該到了收尾的時候，于是我讓大家說說，在你的心目中，小林是個怎樣的人？有...

教材分析：小林是孩子們學習的榜樣，當生活中遇到難題時，他就積極開動腦筋，連晚上躺在床上還在想“得把雨衣改一改”。為了解決這個難題，“小林一直在想啊想”。...

【教學目標】1、正確流利的朗讀并理解課文。2、認識本課14個生字。3、培養同學的創新意識、創新能力和動口、動手的能力。【教學過程】一、談話導入通過師生一起談論“芝麻開門”激起同學的求知欲進入下一環節教學。...

一、教材分析人教版小學語文第四冊第16課《充氣雨衣》是一篇科普性較強的略讀課文，情節清晰，但識字任務較重，共要認識14個生字，有些字存在識記難點，如“旋”、“囊”等。...

學情分析：這是一篇略讀課文，要讓學生自己默讀，再交流一下，看看他們是否已粗知大意。然后引導他們想一想或討論討論：日常生活用品有哪些需要改進的地方。鼓勵學生像小林那樣，多動腦筋，動手做做看。學習目標1.會認14個生字。...

【教學目標】1、正確流利的朗讀并理解課文。2、認識本課14個生字。3、培養學生的.創新意識、創新能力及動口、動手的能力。【教學過程】一、談話導入通過師生共同談論“芝麻開門”激起學生的求知欲進入下一環節教學。...

一、基礎知識★1.讀一讀，連一連囊 剪 粘 品 棒 充 旋 泳前鼻音 后鼻音2. 找朋友假期 jia 差不多 cha 石縫 feng真假 jia 差別 cha 縫衣服 feng3.照樣子寫句子（1）五顏六色的裙子徐徐張開，就像一把把花傘。就像 。...

學情分析：這是一篇略讀課文，要讓學生自己默讀，再交流一下，看看他們是否已粗知大意。然后引導他們想一想或討論討論：日常生活用品有哪些需要改進的地方。鼓勵學生像小林那樣，多動腦筋，動手做做看。學習目標1.會認14個生字。...