最大的“書”-教案
（2）讀了這本巖石書有什么用呢？
課內外結合。
五、拓展實踐，課外延伸：
1、同學們，通過這節課的學習，我們終于和川川一起讀懂了這本最大的“書”。想一想川川現在心里會想些什么？
①指導朗讀最后一段。
②猜一猜，川川長大后想干什么嗎？
2、愛動腦筋，勤學好問的你們還想說些什么呢？
孩子們，日月星辰，風云雷電，山川樹木，花鳥蟲魚……大自然其實就是一本讀不完的大書，這本書里有許許多多神奇奧妙的知識，你們愿意在今后的學習中走進大自然，一起去探尋大自然的奧秘嗎？
最大的“書”-教案
【教具準備】一棵大蘋果樹。(能貼在黑板上)用吹塑紙做成的寫有生字的10個大蘋果。(課文中要求認的10個字)小黑板。本課要求寫的生字卡12個。【教學目標】1、認識“質、勘”等10個生字，會寫“冊、巖”等12個字。...
教學目標1、會認16個生字。會寫帶豎撇的字。2、有感情地朗讀課文，讀好帶問號和感嘆號的句子。3、激發探究自然知識的興趣。教學重點1、學習生字詞。2、有感情地朗讀課文，讀好帶問號和感嘆號的句子。...
教學目標：1、認識“質、勘”等10個生字，會寫“冊、巖”等12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話。3、了解一些地質勘探知識，增強愛科學的情感和探索大自然奧秘的興趣。...
一、談話導入1你們讀過哪些書？書是人類的朋友，今天老師帶領大家再去認識一位新朋友，來讀一本最大的“書”。請同學們伸出右手隨老師一同書寫課題。...
教學目標1、會認10個生字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話。3、體會川川對大自然的好奇與熱愛，培養從小關注科學、探索自然的興趣和意識。教學重難點認字寫字，有感情地讀好人物的對話。...
教學目標 1、會認10個生字，會寫12個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話。 3、體會川川對大自然的好奇與熱愛，培養從小關注科學、探索自然的興趣和意識。教學重難點認字寫字，有感情地讀好人物的對話。...
教學目標：1、認識“質、勘”等10個生字，會寫“冊、巖”等12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話。3、了解一些地質勘探知識，增強愛科學的情感和探索大自然奧秘的興趣。...
一、談話導入1你們讀過哪些書？書是人類的朋友，今天老師帶領大家再去認識一位新朋友，來讀一本最大的“書”。請同學們伸出右手隨老師一同書寫課題。...
學校：小豐營 年（班）級：二年級 人數：14 日期： 學科：語文 課題：19、最大的書 課型：第二課時 教師：高玉杰 教學目標（三維融通表述）： 1、熟記本課10個生字，會寫6個字 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。...
最大的書（第一課時）一、教學設計談：《最大的書》這篇課文以人物的對話為主要的敘述方式，涉及了自然科學的知識，講述了在地質勘探隊員的眼里，巖石就是一本耐人尋味的書。...
教學目標1、會認10個生字，會寫12個生字。2、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話。3、激發探究自然知識的興趣。教學重點學習生字詞。準確把握人物心理，讀好人物對話。了解書中的內容，激發學生對大自然的興趣。...