最大的書(shū)教案
學(xué)校：小豐營(yíng) 年（班）級(jí)：二年級(jí) 人數(shù)：14 日期： 學(xué)科：語(yǔ)文 課題：19、最大的“書(shū)” 課型：第二課時(shí) 教師：高玉杰 教學(xué)目標(biāo)（三維融通表述）： 1、熟記本課10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.了解巖石的作用及地殼的變化。 4.在對(duì)話中體會(huì)川川對(duì)大自然的好奇與熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)注科學(xué)、探索自然的意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、讀好人物的對(duì)話2、了解巖石的作用及地殼的變化 3、在對(duì)話中體會(huì)川川對(duì)大自然的好奇與熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)注科學(xué)、探索自然的意識(shí)。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 問(wèn)題與任務(wù) 時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 環(huán)節(jié)一 環(huán)節(jié)二 環(huán)節(jié)三 環(huán)節(jié)四 復(fù)習(xí) 導(dǎo)入 書(shū)寫(xiě)生字 找出問(wèn)句，讀好對(duì)話 朗讀感悟，刨根問(wèn)底 拓展實(shí)踐，課文延伸 2分鐘 8分鐘 25分鐘 5分鐘 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課 請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題 問(wèn)題：孩子們課文中最大的書(shū)指的是什么啊？ ①示帶有生字的詞語(yǔ)，指名讀、齊讀。 ②出示多音字“藏”區(qū)分讀音、組詞、把它放到句子里再讀。 巖石書(shū)能告訴我們，哪里埋藏著寶藏。 ③刨根問(wèn)底 引出：底是我們這節(jié)課要書(shū)寫(xiě)的字 1.觀察在田字格里面的字，提醒同學(xué)們注意什么 2、教師范寫(xiě) 3、學(xué)生書(shū)寫(xiě) 4、學(xué)生評(píng)字 5、再寫(xiě)一個(gè) 1.再來(lái)讀讀這個(gè)詞語(yǔ)：刨根問(wèn)底 2.課文中誰(shuí)最?lèi)?ài)刨根問(wèn)底？用直線畫(huà)出川川刨根問(wèn)底的問(wèn)題。 3.讀一讀這六個(gè)問(wèn)題 師總結(jié)：對(duì)啊，川川就是這樣一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題的問(wèn)，這就叫做刨根問(wèn)底。 （根據(jù)學(xué)生回答課件出示） 4.川川就是這樣刨根問(wèn)底那叔叔又是怎樣回答的呢？讓我們來(lái)讀讀川川和叔叔的對(duì)話吧！ ①師生對(duì)讀：提出問(wèn)題;哪里有書(shū)啊？ ②川川你干嘛這樣問(wèn)叔叔？ 指導(dǎo)學(xué)生讀好問(wèn)句 ③讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)巖石為什像書(shū)？（出示課件巖石的圖片，讓學(xué)生指著圖片說(shuō)一說(shuō)） ④出示詞語(yǔ)：一層一層 一頁(yè)一頁(yè) 教師總結(jié)：原來(lái)巖石書(shū)的一層一層就像書(shū)的一頁(yè)一頁(yè)，難怪叔叔說(shuō)巖石像書(shū)。 ⑤演示“冊(cè)”字的演變 教師總結(jié)：古時(shí)候的書(shū)是竹簡(jiǎn)用線穿起來(lái)，叫一冊(cè)書(shū)，我們語(yǔ)文書(shū)封面上也有二年級(jí)下冊(cè)，但是由于我們現(xiàn)在的書(shū)是用紙本子裝潢而成，我們又叫它一本書(shū)。 ⑥一冊(cè)書(shū) 一本書(shū) ⑦書(shū)空“冊(cè)“字 5.叔叔說(shuō)巖石像書(shū)還有其他原因嗎？ 出示課文的5.6自然段，讓學(xué)生一邊看一看雨痕、波痕、礦物的圖片一遍讀課文。 6.出示課件對(duì)話（雨痕、波痕、礦物的圖片） 再讀、說(shuō)一說(shuō)巖石書(shū)上的字是什么？（雨痕、波痕、礦物） 按原文填空 7.這上面有圖畫(huà)嗎？ 出示課件：(樹(shù)葉、貝殼、小魚(yú)) 說(shuō)一說(shuō)巖石書(shū)上的圖畫(huà)是什么？ 想象朗讀，解決第四個(gè)問(wèn)題：這能說(shuō)明什么呢？ ①別急，叔叔來(lái)告訴我們了，聽(tīng)……師范讀 ②你想說(shuō)些什么？ ③指導(dǎo)朗讀 1.叔叔還告訴我們讀懂這本巖石書(shū)用處可大哩！……（引讀第十二小節(jié)）