《月亮灣》教案（市北區(qū)調(diào)研課教案）
教材分析：《月亮灣》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)第三課的課文。這篇課文以其生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，描繪了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，展示了社會(huì)主義新農(nóng)村一派生機(jī)勃勃破的動(dòng)人景象。課文的第二、第三自然段是重點(diǎn)段，從村前到村后具體地描述月亮灣的美麗。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課地8個(gè)生字，理解由生字組成詞語(yǔ)。
3、欣賞月亮灣的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、理解由生字組成的詞語(yǔ)，感受月亮灣的美麗。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)人新課
同學(xué)們，春季里，大自然景色美麗，生機(jī)勃勃，農(nóng)村風(fēng)景更是迷人。曲老師曾經(jīng)去過(guò)一個(gè)地方給我留下了美好的印象，這個(gè)美麗的地方，有個(gè)好聽的名字，叫“月亮灣”。（板書）齊讀課題“灣”的意思本是指水流彎曲的地方，在這里，課題“月亮灣”是一個(gè)村子的名字。
二、初讀課文
你想去月亮灣嗎？要去那里可不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要闖過(guò)關(guān)才可以。
1、那就闖一闖生字關(guān)，闖關(guān)前再讀讀課文吧，讀的時(shí)候遇到生字詞再讀一讀認(rèn)一認(rèn)，祝你們成功！
2、出示課件檢查生字。（指讀，小組開火車讀）
3、你們可真厲害，不僅讀正確而且聲音響亮，祝賀你們闖關(guān)成功。
三、學(xué)習(xí)課文
1、同學(xué)們肯定已迫不及待地想要親自去看看了，那還等什么？趕快打開書吧。讀一讀課文第一自然，找找月亮灣是個(gè)什么樣的村子呢？（美麗）
2、指導(dǎo)讀,要是你住在月亮灣，你會(huì)自豪告訴大家那是一個(gè)美麗的地方嗎？讀一讀吧。
3、月亮灣這么美，看看課文上怎么描寫月亮灣的。自己將課文的第二自然段讀一遍，讀完后，將你覺得寫得最美的句子多讀幾遍。
4、細(xì)讀課文第二自然段，感悟
l師：你覺得哪個(gè)句子寫得最美？
生：河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來(lái)游去。
l師：我以前講過(guò)，要讀好一句話，只要把里面的某些詞語(yǔ)讀好就行了。看看這句話中只要把哪個(gè)詞讀好就行了？（緩緩地）
l師：真會(huì)讀書，那你知道它還可以換成哪個(gè)詞嗎？（出示詞卡：緩緩地）慢慢地。
師：對(duì)不對(duì)？ 生：對(duì)。
l師：那讀的時(shí)候速度能不能太快？誰(shuí)來(lái)讀？好，你來(lái)。生讀。
師：詞讀好了，相信這句話你們一定也能讀好，誰(shuí)來(lái)試試？ 生讀。齊讀。
l師：河里能看見一群群的魚兒說(shuō)明河水怎么樣？
生：很清。
l師：還有哪句話也告訴我們河水很清呢？
生：清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。
l師：找的真準(zhǔn)，誰(shuí)再來(lái)把這句話讀一讀？生讀。
l師：感覺河水還不夠清。我們來(lái)看這兩個(gè)句子：
出示：河水倒映著小橋、綠樹和青山。
清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。
這兩句有什么不一樣的地方？
生：下面一句多了“清清的”。
師；那你覺得哪個(gè)句子好一點(diǎn)呢？
生：第二句。
師：為什么？
生：因?yàn)榈诙浔鹊谝痪渚唧w，說(shuō)明河水很清。
師：你說(shuō)的很好，相信你也能把這個(gè)句子讀好，試試。 生讀。齊讀。