《北京亮起來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材簡(jiǎn)說(shuō)】北京是世界著名的歷史文化名城和東方古都，還記得我們上冊(cè)書(shū)中讀到的紅墻、黃瓦，讀到的京劇、茶館，讀到的胡同、四合院?jiǎn)幔克那f嚴(yán)，它的神圣，它的神秘，它的內(nèi)涵……它就像一本厚厚的書(shū)，吸引了中外讀者。北京是個(gè)老人，也是個(gè)新生兒，它在前進(jìn)，它在描繪著新的宏偉藍(lán)圖，它孕育著新的更大的突破，它要成為現(xiàn)代化的國(guó)際大城市。
在《北京亮起來(lái)了》中，我們感受到了濃郁的現(xiàn)代氣息、高聳的大廈、川流的汽車，絢麗的廣告、明亮的櫥窗、閃爍的霓虹燈、彩虹似的立交橋……這“亮” 不僅是“燈光閃爍、金碧輝煌”，而且還指北京已成為了一顆東方明珠。
課文開(kāi)頭說(shuō)北京是燈的海洋、光的世界。中間描繪了長(zhǎng)安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮夜晚的裝點(diǎn)，讓人感到北京是一座“不夜城”，有著濃郁的現(xiàn)代氣息。結(jié)尾用“夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌！”總結(jié)全文。教學(xué)時(shí)，通過(guò)朗讀，直觀圖片或文字資料激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的興趣，抓住中心句，從課文中找出具體語(yǔ)言朗讀，體會(huì)感悟，同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。
2.理解“煥然一新、金碧輝煌、猶如”等詞語(yǔ)。用“猶如”說(shuō)話。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文，講述或背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和日新月異的變化，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)首都的意識(shí)和感情。
【教學(xué)時(shí)間】二課時(shí)
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
【第一課時(shí)】（略）
【第二課時(shí)】
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，昨天我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字，整體感知了課文。今天，我們將進(jìn)一步游覽夜晚的北京，想去嗎？趕快拿出你們的火車票(詞語(yǔ)卡片)，在小組長(zhǎng)那兒檢票，準(zhǔn)備出發(fā)吧。（學(xué)生讀詞卡通關(guān)）
小組長(zhǎng)檢票完畢，請(qǐng)候車的旅客們讀讀導(dǎo)游老師的“票”，來(lái)，咱們的火車開(kāi)起來(lái)！
二、創(chuàng)設(shè)情景，整體感知（師為導(dǎo)游，生為旅客。）
1.創(chuàng)設(shè)情境。
師：火車開(kāi)得真快！親愛(ài)的旅客們，我們已經(jīng)到達(dá)北京，北京是一個(gè)集古老和現(xiàn)代于一體的城市，它有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，也有著濃郁的現(xiàn)代氣息。現(xiàn)在是北京時(shí)間晚上8點(diǎn)整，旅客們，想欣賞北京的夜景嗎？
2.自由讀課文。
師：快快打開(kāi)課文，細(xì)細(xì)游覽吧。（生自己讀文）
3.整體感知。
師：旅客們，剛才我們跟隨作者神游了北京，北京的夜晚怎么樣？（說(shuō)游覽后的感受。板：明亮、輝煌）
師：作者都帶你去了哪幾個(gè)地方？（板：長(zhǎng)安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮）
三、精讀課文，細(xì)細(xì)品味
1、默讀課文，細(xì)讀、批畫(huà)。
師：在這些地方中你最喜歡哪里呢？為什么？請(qǐng)拿起筆，默讀自己最喜歡的段落，邊讀邊畫(huà)出最能表現(xiàn)北京“亮”的詞語(yǔ)。（師提示默讀要求）
2、交流。過(guò)渡：我們來(lái)交流交流各自的見(jiàn)聞和感受。
相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生品讀、感悟課文。
第二小節(jié)
1.師：當(dāng)你近距離地走進(jìn)北京的街頭，漫步在長(zhǎng)安街時(shí)，你看到了什么？感受到了什么？
2.根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機(jī)點(diǎn)撥：
（1） 哪些詞語(yǔ)看出長(zhǎng)安街亮起來(lái)了？
（2） 什么叫“華燈高照”？小區(qū)里一根高高的電線桿，上面高高地掛著一盞燈叫“華燈高照”嗎？可與圖上的燈對(duì)照比較，從而理解“華燈高照”就是雕飾華美或華光燦爛的燈高高地照射下來(lái)。
（3） 句子中指說(shuō)什么像“銀河”？為什么像“銀河”？（理解長(zhǎng)安街在夜色中燈光閃爍的情景與“銀河”星光燦爛的情景是多么相似）