《北京亮起來了》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo):1,認(rèn)識"幕"等15個(gè)生字,會寫"束"等12個(gè)字.
2,理解"煥然一新,金碧輝煌,從天而降,猶如"等詞義.會用"猶如"說話.
3,有感情地朗讀課文,感受首都北京夜晚的美麗景色.背誦自己喜歡的部分.
4,通過課外資料的收集,更多地了解北京,從而激發(fā)對首都北京的熱愛之情.
教學(xué)準(zhǔn)備:
1,相關(guān)課件,生字詞卡片.
2,學(xué)生收集有關(guān)北京或當(dāng)?shù)氐馁Y料,圖片.
教學(xué)過程:
一,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課.
1,幻燈片出現(xiàn)二年級上冊中《北京》一課的有關(guān)圖片.
2,同學(xué)們,剛才欣賞的都是北京白天的風(fēng)光圖,多么莊嚴(yán)雄偉.可是,到了夜晚,北京就更美了,有一位叫李莉娟的女作家寫了一篇優(yōu)美的文章來描寫北京的夜色(幻燈片出示題目).今天就讓我們通過學(xué)習(xí)這篇課文一起走進(jìn)這美麗的北京夜色.
二,讀通課文,會認(rèn)生字.
1,嘗試著自己讀課文,第一遍讀文要求:用筆把生字從文中圈出來,借助下面的小魚來認(rèn)讀.(教師注意在巡視過程中隨機(jī)表揚(yáng)良好的自學(xué)習(xí)慣.)
2,集體交流:請你說說,有哪些生字的讀音需要特別提醒大家 (要求教師隨機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)的生字卡片,并正音.)
3,讀準(zhǔn)了生字詞,相信能把課文讀得更好.誰愿意分小節(jié)來讀讀課文 (請6位同學(xué).)其他同學(xué)當(dāng)小老師點(diǎn)評.
4,進(jìn)行朗讀評價(jià)的集體交流.(教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),努力方向等方面進(jìn)行評價(jià),并指導(dǎo)第四小節(jié)中長句的朗讀)
三,整體感知,圖片激qing.
1,通過剛才讀文,請說說現(xiàn)在你對北京的新感受.(鼓勵(lì)學(xué)生大膽說,可以用課本里的話,也可以用自己的話,但是要求表達(dá)完整,通順.)
2,同學(xué)們已經(jīng)感受到"每當(dāng)夜幕降臨,北京就亮起來了".現(xiàn)在請你小聲讀課文,要求邊讀邊思考"每當(dāng)夜幕降臨,北京的哪兒亮起來了".
3,句式練習(xí)(幻燈片出現(xiàn)句式):
每當(dāng)夜幕降臨,北京的( )就亮起來了.
〔先自已說.然后指名說.再借用幻燈以電影放映的形式出現(xiàn)長安街,環(huán)形路,商業(yè)街,故宮等地的夜景照片,讓學(xué)生就坐在座位上大聲激動地喊出自己的發(fā)現(xiàn):瞧,北京的( )亮起來了!〕
4,此時(shí)此刻,北京到處流光溢彩,火樹銀花,到處是閃爍的燈,到處是流動的光.課文哪句句子描寫了這樣的情景 (學(xué)生討論,幻燈片隨機(jī)出現(xiàn):北京城變成了燈的海洋,光的世界.)
5,通過練習(xí)有感情地朗讀這句話,一起走進(jìn)美麗的北京夜色.
四,精讀第二小節(jié),細(xì)細(xì)品味.
1,過渡語:呀,我們已經(jīng)走進(jìn)了夜晚的北京城.先去哪兒看一看呢 老師有個(gè)建議,我們就先去長安街看看吧!
2,幻燈片出示"北京市區(qū)行政圖",教師配以解說:
長安街原稱"十里長街",現(xiàn)在改造后稱"百里長街",瞧,它地處北京市區(qū)的中心,是首都北京的心臟.
3,找到課文中介紹長安街的小節(jié)(第二節(jié)),自己一句一句讀,一邊讀,一邊思考:你從哪些詞語看出長安街亮來了
4,集體交流(注意點(diǎn):學(xué)生先找到哪句,幻燈片就先出現(xiàn)哪句句子,討論該句中的相關(guān)詞語,并練習(xí)有感情地誦讀):
第一句:
(1)什么叫"華燈高照" 小區(qū)里一根高高的電線桿,上面高高地掛著一盞燈叫"華燈高照"嗎 從而理解"華燈高照"就是雕飾華美或華光燦爛的燈高高地照射下來.
(2)句子中指什么像"銀河" 為什么像"銀河" (幻燈片出示相關(guān)情景的圖片,從而理解長安街在夜色中燈光閃爍的情景與"銀河"星光燦爛的情景是多么相似)這是一句比喻句,把"長安街"比作"銀河",讓我們覺得長安街真亮呀.
(3)指讀,齊讀.
第二句:
(1)說說你親眼看到過哪些建筑物也可以用"金碧輝煌,光彩奪目"來形容