《云房子》第一課時教學設計
教學目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課5個生字,理解由生字組成的詞語。
3、讀讀演演,知道“云房子是什么樣的”。
4、通過學習,激發學生認識大自然的興趣,能夠對觀察事物產生興趣。
教學重難點:
1、正確書寫“房、造、樣、客、耍”。
2、練習有感情地朗讀課文,體會云房子的美麗,小鳥的快樂。
教學準備:教學課件,生字卡片
教學過程:
一、導入課題:
1、今天老師送給小朋友們帶來了一份小禮物,(出示:房子圖片)瞧,這是什么呀?(房子)那我們把它寫下來,好嗎?
師邊板書,邊講解:老師寫字,我看好!“房”是個生字,扁扁戶字頭,下面一個方,方字一橫要稍長,這個房字才漂亮,最后一筆是一撇。指讀。
在生活中,你見過哪些房子?(木房子、土房子、磚房子,茅草房,木瓦房、樓房、高樓大廈)
(出示各種材料建造的房子)
2、那你看到過用云做成的房子嗎?補齊板書:“云”,今天我們就來學習《云房子》這篇美麗的童話故事。誰來把課題完整地讀一讀?指讀,齊讀。
3、讀了課題,你有什么疑問嗎?(誰造云房子?云房子是什么模樣?造云房子干什么?)
二、新授課:
1、小朋友提的這些問題課文中都有答案,只要仔細讀書,就能解答。打開書本,聽清楚老師的要求:自己讀一讀課文,借助拼音,讀準字音,做到字字入目,聲聲入耳。如果遇到難讀的詞句,就多讀幾遍,想辦法把它讀準讀通。開始吧!生自由讀課文。
2、老師發現有的小朋友剛才讀得特別認真,想要讀好課文,首先得把詞語都認識了?春么笃聊唬x開了課文,你還認識這些詞語寶寶嗎?
幻燈片出示詞語:
橫著作客玩耍干凈剩下
一場雨一陣風來不及收回去
大冬瓜大樓房大禮堂小麻雀
呼啦啦笑瞇瞇水汪汪
傻傻地美美地
3、從剛才的朗讀中,老師聽出來了,小朋友們讀得特別認真,現在把它們放入課文中再來讀一讀,邊讀邊完成一項任務:標上段落序號。
(做好讀書準備,糾正姿勢,學生自讀)
問:這篇課文有幾個自然段?
4、老師請幾位小朋友來讀一讀,其他同學認真聽,他們是否讀準了、是否讀通順了,同時思考課前的三個問題。
指名分段讀課文,及時糾正反饋。
5、課文讀好了,相信黑板上的三個問題你也找到答案了。
(1)第一個問題:云房子是誰造的呢?
生:小鳥。
師:是一只小鳥嗎?
生:一群小鳥。
師:一群小鳥,造了云房子,“造”是本課生字(教學生字“造”)。
(2)第二個問題:云房子是什么樣子的?(指名回答,板書)
師:你們都找到了嗎?課文中的哪一段介紹了云房子?
(出示相關段落)
師:這一段介紹了云房子的樣子,樣是生字,怎么記住它?(教學生字“樣”)
師:喜歡這些云房子嗎?讀出它們的可愛和你的喜歡吧!
(齊讀)
(3)聽了之后,老師仿佛看到了那一幢幢可愛的云房子了,小鳥們會在這些云房子里做什么呢?
(指名回答:出示相關段落)
師:他們飛來飛去,在:(出示詞卡:作客、玩耍)
(教學生字:“客”“耍”)
(齊讀三四段)
三、小結
小鳥們可真厲害啊,造出了各式各樣的云房子,下節課我們就跟著小鳥們去參觀云房子,到云房子里作客、玩耍吧!