《云房子》第一課時教學設計
四、板書設計
（小鳥圖）造22云房子作客
玩耍
像大冬瓜
像花兒
樣大樓房
大禮堂
一點點小的
教學反思：
本次教學設計是《云房子》第一教時，重點放在朗讀和識字寫字上，旨在通過充分的讀、寫讓孩子感受童話故事的美妙和有趣，激發孩子的學習興趣。一堂課上下來有三個方面的不足：
1、時間緊迫，任務沒有按進度完成。
通過各位老師給出的提點和建議，我找出了時間緊的原因，主要在于各個環節的設計上詳略不得當。在導入環節、讀詞語環節及板書上所花費的時間太多，導致生字教學時間緊張，倉促的觀察字形、范寫、書空后就已經下課了，課堂上沒有留出書寫的時間。作為低年級的一堂課顯得不那么完整。
2、朗讀環節較單調，學生興趣沒有完全調動。
朗讀時，遵循了最基本的一人讀、眾人聽、給出評價的過程，但學生的參與度不夠，而且朗讀時只注重了字、詞的讀音，忽視了文本所承載的感情。出現這樣的情況主要是兩個方面的原因：一是方法過于單調，沒能激發起學生的興趣，所以朗讀效率低；二是在教學過程中沒有創設充分的情境，學生沒有積累足夠地情感，所以朗讀時就不能充分體會文本，自然就不能讀出感情。
3、識字寫字不夠扎實。
這一點不足是受時間緊迫造成的，課堂上留出的識字、寫字時間較短。
在今后的教學過程中，我會吸取本次教研課的教訓，在自己薄弱或者是忽視的環節多下功夫，認真研讀教材把握精髓，發揚優點，改正不足，爭取有更大的進步。