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《北京亮起來了》教學設計

《北京亮起來了》教學設計

[教學目標]
1、學會本課15個生字,其中會寫11個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在情境及活動的創設中感受和體驗北京夜景的美,,激發對首都北京的熱愛之情。
[教學重點]學習生字新詞,有感情地朗讀課文。
[教學難點]理解有關句子,感受體驗北京夜景之美。
一、讀題激情,展示美
1、板書課題,齊讀課題:能把北京讀得亮起來嗎?再讀課題。
2、展示景美:亮起來的北京是怎樣的呢?讓咱們一起去觀賞觀賞吧!播放cai課件(北京夜景)
3、談觀后感受,三讀課題。
二、初讀感知,感受美
1、自讀課文:現在讓我們跟隨著作者一起走進課文,用心去讀讀北京亮起來的美麗夜景吧。可以用自己喜歡的方式讀,但要注意把生字的音讀準,句子讀通,課文讀流利。
2、交流自讀情況:
結合正音:如“閃(shƒn)、勾(g u)、紫(z‹)”等,及長句子讀法的指導,如:
(1)廣場四周,彩燈勾畫出/一幢幢/高大建筑物的/雄偉輪廓。
(2)繁華的大街/變成了/比白天更美的/“不夜城”。
(3)長長的城墻/和美麗的角樓/倒映在河面上,銀光閃閃,十分動人。
3、自由讀文,把課文讀流利,想想課文寫了北京哪些地方亮起來了?試著用課文中的一句話說說北京亮起來的美景。
三、品讀悟情,體驗美
1、自讀自悟:你覺得北京哪個地方亮起來最美?你最喜歡哪個地方的夜景就把描寫這個景點的自然段多讀幾遍,說說你是從哪些詞句體會到它的美的?該怎么讀呢?
2、小組合作交流感受。
3、互動交流,指導朗讀(以下教學程序隨學生的具體反饋情況相機進行)
長安街夜景
(1)引導想象“東西長安街華燈高照,川流不息的汽車,燈光閃爍,像銀河從天而降。”把你想到的讀給大家聽聽(指名讀、齊讀)。
(2)cai課件展示天安門夜景圖,感受“金碧輝煌,光彩奪目。”指導朗讀這句話。
(3)生動手“勾畫”建筑物的輪廓,體會“雄偉。”該怎么讀呢?
(4)自由練讀,再讀給小組或全班同學聽,結合點評指導朗讀。
環形路上立交橋
(1)生交流體會環形路的亮、美,引導學生對比句子:
a、環形路上,立交橋像彩虹。
b、環形路上,一座座立交橋猶如道之彩虹。
(2)cai課件展示如彩虹般的環形路:如果你就站地這彩虹上,你會怎樣呢?能把你的感受通過讀句表達出來嗎?
“不夜城”
(1)生交流體會“不夜城”的亮與美
(2)結合課文插圖體會“絢麗多彩、五光十色”,結合指導朗讀、賽讀。
故 宮
(1)生交流體會故宮的亮與美
(2)指導看課文插圖,體會“銀光閃閃”,該怎么讀才能把人們帶到這古老、美麗動人的故宮呢?指名試讀,結合點評指導。
4、回歸整體,美讀拓展。
(1)自由練讀,體會這四個地方的亮起來的美景。
(2)賞讀。師邊范讀邊展示cai課件后,指名學生讀課文,表達贊美之情。
(3)拓展。北京又亮又美的地方可多了(課件展示)看完之后,夸夸北京的夜景并齊讀課文最后一句話。
四、積累內化,傳達美
1、亮起來的北京很美,假如你是個導游,你想向游客介紹哪些地方呢?該怎么把又亮又美的北京介紹好呢?
2、自主選擇介紹的內容和方式,進行練讀、介紹。

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