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《北京亮起來了》教學設計

《北京亮起來了》教學設計

 教學過程:
      一、創(chuàng)設情境,導入新課。
      1、幻燈片出現(xiàn)二年級上冊中《北京》一課的有關圖片。
      2、同學們,剛才欣賞的都是北京白天的風光圖,多么莊嚴雄偉。可是,到了夜晚,北京就更美了,有一位叫李莉娟的女作家寫了一篇優(yōu)美的文章來描寫北京的夜色(幻燈片出示題目)。今天就讓我們通過學習這篇課文一起走進這美麗的北京夜色。
      二、讀通課文,會認生字。
      1、嘗試著自己讀課文,第一遍讀文要求:用筆把生字從文中圈出來,借助下面的小魚來認讀。
      2、集體交流:請你說說,有哪些生字的讀音需要特別提醒大家?
      3、讀準了生字詞,相信能把課文讀得更好。誰愿意分小節(jié)來讀讀課文?(請6位同學。)其他同學當小老師點評。
      4、進行朗讀評價的集體交流。
      三、整體感知,圖片激qing。
      1、通過剛才讀文,請說說現(xiàn)在你對北京的新感受。(鼓勵學生大膽說,可以用課本里的話,也可以用自己的話,但是要求表達完整、通順。)(目的,讓學生的感悟作交流)
     
      2、同學們已經(jīng)感受到“每當夜幕降臨,北京就亮起來了”。現(xiàn)在請你小聲讀課文,要求邊讀邊思考“每當夜幕降臨,北京的哪兒亮起來了”。
      3、句式練習(幻燈片出現(xiàn)句式):
      每當夜幕降臨,北京的(    )就亮起來了。
      〔先自已說。然后指名說。再借用幻燈以電影放映的形式出現(xiàn)長安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮等地的夜景照片,讓學生就坐在座位上大聲激動地喊出自己的發(fā)現(xiàn):瞧,北京的(
         )亮起來了!〕
      4、此時此刻,北京到處流光溢彩,火樹銀花,到處是閃爍的燈,到處是流動的光。課文哪句句子描寫了這樣的情景?(學生討論,幻燈片隨機出現(xiàn):北京城變成了燈的海洋,光的世界。)
      5、通過練習有感情地朗讀這句話,一起走進美麗的北京夜色。
      四、精讀第二小節(jié),細細品味。
      1、過渡語:呀,我們已經(jīng)走進了夜晚的北京城。先去哪兒看一看呢?老師有個建議,黨的xx大正在長安街上的人民大會堂召開,那兒正成為全世界關注的焦點,我們就先去長安街看看吧!
      2、幻燈片出示“北京市區(qū)行政圖”,教師配以解說:
      長安街原稱“十里長街”,現(xiàn)在改造后稱“百里長街”,瞧,它地處北京市區(qū)的中心,是首都北京的心臟。
      3、找到課文中介紹長安街的小節(jié)(第二節(jié)),自己一句一句讀,一邊讀,一邊思考:你從哪些詞語看出長安街亮來了?
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