《畫家和牧童》教學實錄
生：“濃墨涂抹”就是用很多墨水來畫畫，“輕筆細描”就是輕輕地畫畫。
師：能用自己的話來解釋，謝謝請坐。這兩個詞語是我國國畫中的的繪畫技法，代表了兩種不同的畫法，我們來欣賞一幅圖，誰來指一指，這幅畫中哪里是濃墨涂抹，哪里是輕筆細描？
生：（上臺指一指）。
師：讓我們邊畫邊讀吧！
師：有時我們借助生動的畫面和動作就能體會出詞語的意思。
③再讀句子。
師：誰能通過讀讓大家感受到戴嵩的畫技高超？
學生展示。
④教師范讀
師：他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了。你感受到了什么？
生：他畫得很用心。
生：他畫得很專心。
師：他“一會兒……一會兒……”這說明他畫得快而熟練。
⑤學生展示
師：誰能通過讀讓大家感受到戴嵩的畫技高超？戴嵩畫畫是那么的投入那么的熟練。戴嵩真不愧是一位的著名畫家呀!還有哪句話能體現出戴嵩的著名？
（2）感受“他的畫一掛出來就有許多人觀賞。”
生：他的畫一掛出來就有許多人觀賞。
師：請同學們讀讀，這句話，找找有什么不一樣？
生：少了“一”和“就”。
師：你觀察的很仔細。讓我們一起讀讀吧。
（齊讀）
②通過比較感受戴嵩的畫很受歡迎。
師：誰能通過讀讓大家感受到這兩個句子的不同？
（指名讀）
師：老師聽出點不同的感覺了，老師再來讀讀，你能聽出點什么？
生：如果沒有“一”和“就”，就表現不出他的畫一下子把人們吸引住了的意味了。
生：沒有“一”和“就”，可能就變成掛出來好長時間，人們才來觀賞。
生：有了“一”和“就”大家很喜歡他畫的畫。
師：誰能通過讀讓大家感受到戴嵩的畫非常受歡迎。
師：女生試試。男生試試。
③練習說話。
師：誰能用“一……就……”說一句話。
生：明星一出來就被記者盯上了。
生：媽媽一回家就馬上做飯。
生：我一放學就回家寫作業。
……
④小結、齊讀
師：戴嵩的畫如此受歡迎，他真不愧是一位著名的畫家。還有哪句話讓你感受到戴嵩的著名。
（3）感受“看畫的人沒有不點頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價錢購買。”
生：看畫的人沒有不點頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價錢購買。
師：從哪可以看出他很著名？
生：大家都爭著買畫。
生：大家都花大價錢買畫。
師：只有一副《斗牛圖》大家都想買，誰能通過讀讓大家感受到這樣的情景。
生：（讀句子。）
師:大家爭著買戴嵩的畫。看來他真不愧是一位著名的畫家。
4.指導3－4節，體會夸贊的句子
師：這么著名的畫家，這么栩栩如生的一幅畫，圍觀的人看了，紛紛夸贊。文中大家都是怎么夸贊戴嵩的？
生：“畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作！”一位商人稱贊道。
生：“畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！”一位教書先生贊揚道。
師：戴嵩的畫大家爭搶著花大價錢購買，這么一副惟妙惟肖的畫。誰能通過夸贊，讓大家感受到戴嵩的畫技高超吧。
生：（指名讀）
師：這牛從畫上出來了，誰再來讀？
生：（指名讀）
師：。我聽出了你一邊欣賞一邊慢慢夸贊。