《玩具柜臺前的孩子》教學反思
在孩子們漸漸陷入沉思時,我趁機說道:“今天,我們來學習一篇課文,看看這個小男孩在玩具柜臺前,遇到心愛的小汽車是什么樣的神情?快到課文中找一找,邊讀邊畫。”在找出重點詞語后,我對學生說:“你就是那個玩具柜臺前的孩子,快來演一演。”請學生上臺表演后,我又問:“這么心愛的小汽車,他讓媽媽買了嗎?為什么?”學生馬上回答道:“不,我只看看,不要媽媽買。因為他知道,爸爸常年病著,家里生活不富裕,還得給爸爸買藥。”甚至還有學生說道:“他懂得心疼媽媽,是個懂事的好孩子。”
由此可見,通過對比,學生已經被小男孩感動了。這篇課文處處讓人感動,所以,在學完課文后,我讓學生帶著感情來讀課文,學生很自然地就把感情讀出來了。最后,我說:“今后如果看到自己喜歡的玩具,還會吵著讓爸爸媽媽買嗎?”孩子們都不好意思地笑了。看來,貼近生活的課文如果結合學生的生活實際來教學,效果會更好吧!