數星星的孩子- 教學實錄
（二）、學習第一節
過渡：那么小時候的張衡又是怎樣的呢？請看大屏幕：
1、課件：星空圖。問：星空美嗎？美在哪兒？（星星點點、繁星點點、星光燦爛、繁星滿天）
2、課文中有一句話比我們講得還要美，趕快找到讀一讀。課件出示第一句，齊讀后問學生你讀懂了什么？
（1）、把什么比作什么？
（2）、寫得多美呀！該怎么讀呢？自己試試看。
自由讀－指句讀－齊讀－男生讀女生想象——閉眼想象齊背
3、課件出示第二句話。在這么美的星空下，師范讀第二句話。
（1）、你覺得老師讀得好嗎？好在哪里？（課件出示動詞：坐、靠、仰、指、數）
（2）、你們也來讀讀看。自由讀－個別讀－齊讀
（3）、動作表演數星星。讓我們也學著張衡數星星的樣子來數數這滿天的星星。
讓生靠在椅子上，做好動作，指著大屏幕來數星星。
（4）、說說剛才數星星時你們有什么感覺？（眼花繚亂、手發軟、脖子酸、頭仰疼了）
（5）、剛才你們才數了二十幾顆星星就累成這樣，而小張衡是怎么做的？引讀最后一句。
4、課件出示第三句。齊讀，說說那他會更怎么樣？課文哪個詞最能體現這一點？
（1）、板書：一直、幾百
（2）、這句該怎么讀？
自由讀－指名讀－評議－齊讀
5、有感情齊讀第一節。
加上動作來讀一讀――看著課件加上動作來讀一讀
6、總結：多少個夜晚，小張衡就是這樣仔細、耐心地數星星。他為什么要數星星？這跟他能成為著名的天文學家又有什么關系呢？我們下節課再來學習。
四、鞏固字詞、指導書寫
1、今天我們著重學習了第一和第六小節中的生字，一起來讀讀生字編成的兒歌。
2、寫字：珍珠、鉆研
3、在自己的本子上寫一個，再投影評價。
板書： 21、數星星的孩子
（張衡漢朝）
一直
刻苦鉆研
著名的天文學家
第二課時
一、復習導入
1、 默讀生字卡片
2、看課件讀生字組成的詞語
3、有感情地朗讀課文第一小節
三、學習2、3、4節
1、對星星是否數得清，奶奶、張衡、爺爺各有什么看法？可愛的張衡有什么表現呢？
1、小組交流匯報
（1）、用“因為……所以……”說說奶奶認為數不清的原因。
1、現在誰愿意學當奶奶，讀奶奶說的話，注意奶奶是笑著說的，要讀得親切。
自由讀、指名讀 女生齊讀
（2）出示張衡說的三句話
孩子說：“奶奶，能看得見，就能數得清。星星是在動，可不是亂動。你看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠。”
a、指名讀、小組讀
b、用“張衡認為星星能數得清是因為”的句式說說理由。
c、小張衡為什么會知道的那么多？（因為他經常數星星，仔細觀察天空）
從什么地方可以知道？
（自由讀指名讀評讀 齊讀
（3）爺爺同意誰的看法？他還告訴張衡一些什么知識？
根據學生的回答相機出現星座圖、北斗七星圖
爺爺的話該怎么讀？想想平時你的爺爺告訴你知識時，都是怎樣說的
同桌對讀、小組讀
2、分角色讀
組內讀指名表演讀全班分角色讀
5、面對爺爺說得話，可愛的張衡信嗎？
這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星慢慢地轉動。
出示：
自由讀、指名讀、從這一句話中，你知道了什么？
（通過交流、討論使學生明白張衡為了證實爺爺說的話，整夜沒睡好，多次起來看星星，表明他寧肯不睡覺，也要看清楚。用自己的行動驗證爺爺的話。）