第十一單元 清清的水

單元目標
1、認識13個字，會寫出18個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。、在朗讀、背誦中積累詞語，練習準確地使用詞語表情達意。
3、培養學生的想象能力。
4、感受本單元課文優美的語言、豐富的想象，增加語文素養。激發學生對水、對自然的熱愛和保護之情。
教學重點在朗讀、背誦中積累詞語，準確地使用詞語表情達意。感受本單元課文優美的語言、豐富的想象，增加語文素養。
教學難點體會文章、詩歌意境，陶冶學生情操。
教具準備掛圖、小黑板。
課時安排
瀑布  2課時
吃水不忘挖井人 2課時
語文天地 3課時

《瀑布》
教學目標
1、認識10個生字，會寫9個生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3、感受瀑布的秀麗景色，體會大自然所賦予的神奇景觀。
教學重點認讀并會寫本課生字。
教學難點感受葉老筆下瀑布的秀美景色，體會大自然賦予的神奇景觀。
教具學具小黑板、掛圖。
教學方法在朗讀中體會瀑布的美麗。
課時安排2課時
第一課時
教學要點認識10個生字，會寫9個生字； 熟讀課文。
教學重點: 認識10個生字，會寫9個生字。
教學難點 能正確、流利、有感情地朗讀課文.
教學過程
一、激趣導入
1、同學們，你們見過瀑布嗎？你能描述你所見過的瀑布嗎？
2、今天，我們一起隨葉圣陶爺爺去觀賞一回瀑布。
二、粗讀課文，了解課文內容。
1、出示掛圖。
2、從畫面中你感受到了什么？
3、自由讀詩。
4、畫出生字詞。
三、學習生字。
1、出示生字詞。
2、自由拼讀，在小組內學習，互相正音。
3、開火車讓學生讀生字詞。
4、讀記后測讀。
5、出示帶有生字的句子測讀。
四、指導書寫。
1、出示生字。
2、組詞認讀。
3、師范寫，講要點。
4、生書寫，師巡視。
五、布置作業。

第二課時
教學要點能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。感受瀑布的雄奇壯美，體會大自然的神奇。
教學重點 能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
教學難點感受瀑布的雄奇壯美，體會大自然的神奇。
教學過程
一、復習。
二、學習新課。
1、過渡：現在，我們一起隨葉圣陶爺爺去游覽這秀麗景色吧！
2、師：我們走在路上。（師在黑板畫簡筆畫）
3、導語：還沒看見瀑布，就聽見瀑布的聲音。
4、播放浪濤聲、松濤聲。（讓學生用耳去感受瀑布的聲音。）
5、“好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林。”教師出示畫面，并相機板書。
（1）、指名讀。
（2）、抓住“疊疊”“陣陣”教學。
師：誰能模仿這浪涌上岸灘的聲音，風吹過松林的聲音？
生：嘩嘩。（配上動作）
師：就“嘩嘩”一下行嗎？
生：不行，是“疊疊”，一浪高過一浪的，“陣陣”也是。
請全班同學一齊模仿浪涌上岸灘的聲音，聲音一陣高過一陣。
模仿“陣陣的風吹過松林”的聲音。
6、指導朗讀。（教師引讀；全班齊讀第一小節）
三、教學第二小節。
1、過渡：我們繼續前行，山路忽然一轉———————
生讀：啊，望見飛瀑的全身。
2、教師出示掛圖。（瀑布畫得白而亮，兩旁青山畫成深綠色。）
（1）、師提問：這“白銀”指的是什么？
（2）、小組討論：為什么稱作白銀呢？