《媽媽的愛》教案（北師大版二年級下冊）
教材內容：北師大版義務教育課程標準實驗教材二年級下冊，第二單元《媽媽的愛》
教材分析：
《媽媽的愛》是一首要求背誦的詩，詩歌選取了成長生活片段。很熱的夜晚，媽媽為我扇扇子；很涼的雨天，媽媽打傘接“我”，淋了自己；“我”生病了，媽媽急哭了，“我”打破曖瓶說了謊，媽媽批評了“我”，媽媽告訴“我”，我們是祖國的孩子，媽媽教誨了“我”在設計這課時，以讀為宗旨，致于引導學生關注母親，體會母愛，理解母親，感受親情。
教學目標：
1、通過拼讀、識記課文中10個生字。
2、通過學習課文認識媽媽對孩子的關愛。
3、在朗讀中體會媽媽的愛，背誦中積累語言
4、能正確，流利，有感情地朗讀課文。
5、理解課文內容，深刻地體會母愛。
6、感受合作學習互動的快樂。
教學重點難點：
1、正確，流利有感情地朗讀課文。
2、感悟，體會母愛。
3、感受合作學習互助學習的快樂，
教具準備：課件：文中媽媽關愛女兒的五個場景。
教學過程：
一，歌唱激情引入。
1、師：同學們，有一首歌叫《世上只有媽媽好》大家會唱嗎？我們一起來唱一唱。
生：隨著伴奏帶唱《世上只有媽媽好》激情拍打節奏。
2、師：媽媽是世界上最疼愛我們的人，媽媽總是在我們需要幫助和愛的時候出現在我們眼前，今天，就讓我們來學習課文《媽媽的愛》。
生：專心聽老師講話，體會老師的話語。
3、師校書課題《媽媽的愛》
生：飽滿激情地讀課題《媽媽的愛》
二、組織初讀，讀準字音。
1、師：請大家自由讀課文，用筆勾出不認識的字，再看看課后的會認字，拼一拼，讀一讀，認一認。
生：學生自讀課文，并勾出生字，再自己拼讀，認識漢字“扇
“裳”“遮”“哭”“謊”“誨”
“謊”“批”“燙”“瓶”“責”
2、老師范讀課文
生：聽老師范讀，初步了解課文內容。
3、自己練讀詩歌，把生字的讀音讀正確。
4、讀通了課文的同學讀給同桌聽一聽，請同桌幫助。
生：互聽互教，讀通課文。
5指名接龍讀詩歌
生：指出讀得不準確的地方。
6、師：老師很想聽聽你們讀得怎么樣？可以把課文讀給老師聽聽嗎？
生：齊讀課文。
三、品讀全詩，理解母愛
（一）、品讀學習第一節；
1、自由品讀第一節，思考這節主要講什么內容：
生：媽媽在暑天為孩子搖扇子。
2，想：為什么說媽媽的愛是“清涼的風”？
生：甲、因為媽媽在很熱很熱的夜晚給“我”扇扇子。
乙：因為媽媽給“我”扇扇子，給我帶來了清涼。
3觀看課件，指導有感情朗讀相關句子。
4、引導生想一想：媽媽給“我”扇扇子容易嗎？
生：甲，我想媽媽也會困因為她上了一天班，比我累多啦！
乙：我想媽媽也熱。因為她只給“我”扇自己不扇汗水卻濕了透了她衣裳。
5。再次看課件，指導有感情朗讀。
（1）自己品味，用低聲，緩幔地讀，細心體會：媽媽的辛苦！
（2）男女生比賽讀。
（3）個別指讀，生評議
（4）老師范讀生品味
（二）朗讀學習第二、第三節
1、選擇你喜歡一小節，分組學習。
師出示小黑板，展示學習方法