《瀑布》教學反思
對于本課教學難點的突破，運用課件也收到良好的效果。“千丈青山襯著一道白銀”，突破此難點，只需一幅青山襯白色瀑布的遠景圖，便使學生即刻感受到色彩的對比，體會到“遙看瀑布掛前川”的意境，那欷歔聲化為對瀑布美景的贊美，化于充滿豪情的誦讀之中；而領會“一座珍珠的屏”，則將珠簾圖與瀑布對照，花千言萬語費盡周折講解的難點就在這形象的圖景前化為動情的吟誦，融入字里行間中了；同樣，那如煙如霧如塵的縹緲意境，也讓學生一邊欣賞相應的圖片，一邊輕輕讀出它那曼妙的變化來。學生們在這欣賞與誦讀的過程中，充滿了欣喜，充滿了激情，一次次動情的誦讀使學生們沉醉于瀑布時而恢弘、時而輕柔的情境之中。
多媒體課件的有效應用不僅優化了課堂教學結構，提高課堂教學效率，突出了重難點，還多感觀、多渠道地激發了學生的學習興趣，促進學生對知識的內化，同時還能提供與教學相關的媒體信息，創造良好的教學環境、資源環境，擴大學生的知識面，拓展信息源。
因此，教學中，我還利用課件拓寬學生的視野，向學生展示了世界知名瀑布：中國最大瀑布——黃果樹瀑布；世界第一黃色瀑布——黃河壺口瀑布；最潔凈的瀑布群——九寨溝瀑布；亞洲最大跨國瀑布——德天瀑布；世界上最寬瀑布——加拿大尼亞加拉瀑布……欣賞到這些奇美的瀑布，學生的話匣子打開了，爭先恐后談論自己的感受。信息量擴大，語言表達能力也在不知不覺中得到提高。
可見，小學語文課堂教學有效運用課件，有利于激發學生的學習興趣，有利于幫助學生從被動接受向主動學習的轉變，有利于從知識教育向智能教育的轉變。有效地運用課件，是對傳統教學的完美和補充。