書的世界―語文綜合實踐活動
第八單元是一個開放學習的單元,需要孩子們走出課本開展主題學習活動,在語文綜合實踐活動中學習語文.該單元學習主題是"書的世界",我班根據學習的目標設計了以下的活動,希望孩子們在家長的幫助下,積極參與活動,認真學習,利用這段實踐的學習提高讀書的興趣,養成讀書的良好習慣.為了讓學習有效,請孩子們一定爭取家長的支持和幫助,這是一次難得實踐活動機會,只要認真了,定有收獲!(備注:近段時間開展以上活動,活動 1,2,3,4由家長根據自己的時間安排,在近兩周內完成.活動5是班級活動,具體時間另行通知.)
活動主題:"書的世界"
活動目的:鼓勵和激發學生的讀書興趣,學習讀書的方法,培養讀書的習慣.與書交朋友,
與書為伴,為小學階段乃至終身讀書奠定基礎.
活動1
逛書城
目的:讓學生走進書城,了解書城的一些知識,感受書城的氛圍,激發讀書的興趣.
形式:利用周末或者晚上逛書城,可以一家人一起去,也可以家委會組織小組的同學一起去.
內容:
觀察書城是怎樣分類的,并記錄下種類.
觀察書城的布置裝飾,記錄幾條你喜歡的標語,并說說你為什么喜歡.
觀察書城里顧客的表現,你喜歡哪些行為,不喜歡哪些行為,為什么
找到賣少兒讀物的地方,看看有什么書賣,向書城服務員詢問,請服務員阿姨推薦新書好書,寫下幾種你喜歡的書名,可以挑選一本特別喜歡的好書.
活動成果:
活動中根據需要拍照,然后回家進行圖片整理,發到論壇上.
辦小報.把書的種類,標語,好書書目以及圖片,自己逛書城的感受辦成小報.(圖片最好是打印,沖洗照片太麻煩,而且貼在小報上容易變形,打印不方便的可以讓孩子畫上漂亮的圖案.)
活動2
了解名著
目的:古今中外名著是文學精髓,雖然孩子們現在還沒有能力讀名著,但是如果孩子能將名著的名稱熟記于心,對于今后選擇書籍有很大的幫助,不再盲目買書.讓孩子知道書海無涯,書里有精彩的世界.
形式:到書城了解記錄或上網查詢名著書目,打印出來熟讀牢記.
內容:1,古今中外名著名稱及作者,可以挑選幾本了解大概內容.
2,把名著的名稱打印或摘抄下來,粘貼在語文書51頁.可以將名著進行分類,可以
參考以下分類:按古代,近代分;按國內,國外分;按題材分,詩歌,小說,連環畫,散文.
3,熟讀.
活動3
整理小書架
整理自己的小書架,把自己的書按照自己喜歡的方式進行分類整理,愛護書籍,保管好自己的書,樹立"我是書的小主人"的意識,養成愛書護書的良好習慣.
活動4
參觀圖書館(閱覽室)
參觀圖書館或閱覽室,看看人們是怎樣查找圖書的,用一段話描述出來.讓孩子到圖書館里去感受讀書的氛圍,如果條件允許,建議給孩子制定到圖書館閱覽的時間,堅持去,讓孩子把去圖書館閱覽當作一種課外閱讀的方式.
活動5
好書推薦(口語交際)
目的:進行讀書的交流,鍛煉口語交際的能力,在班上營造濃郁的讀書氛圍,培養孩子讀書的興趣.
形式:口語交際課
活動準備
在自己看過的書中挑選一本你最喜歡的書.
向同學們介紹推薦這本書的理由,說清書名,作者,這本書主要講了什么,你為什么喜歡.(大概兩分鐘的發言)