書的世界
師:誰見文化站
生:沒見過.
師導(dǎo)讀詞語:在農(nóng)村沒有——新華書店;沒有——圖書館;沒有——閱覽室;也沒有——報刊亭.村民們想看書就只有到村里專門提供書的地方去看, 那就是——文化站.
師:同桌互相讀讀.比比誰最先記住這些詞語.抽個別差生讀讀.
師:冬冬的第二個問題是:誰知道到書店買書,到圖書館借書,去閱覽室看書都要注意什么呢
生:要有禮貌,要文明用語.
師:真是個文明的孩子."請,謝謝"這些詞我們應(yīng)該常掛在嘴上.
生: 要保持圖書館內(nèi)的安靜,還要愛護(hù)環(huán)境.
師:你真懂事.
生:要愛護(hù)書,不能把書弄臟弄爛.
師:你是真正愛書的孩子.
生:借了書還要記者還.
師:你的習(xí)慣很好!乖娃娃們,你們都有資格去圖書館和閱覽室看書了.
不過,要想去借書,還得先有借書卡.在接下來的學(xué)習(xí)中,誰的坐姿最漂亮,誰的讀音最準(zhǔn),誰發(fā)言聲音最洪亮,誰就能得到我們的班級借書卡.(出示"書海漫游"的借書卡.)
3, 認(rèn)識各種書籍:
師:去借書之前,我們先來了解一下圖書角都有哪些好書.
點擊課件⑤——快來認(rèn)認(rèn)這些好書吧.
師:屏幕上顯示的就是我們圖書角的部分好書的名字,請自由地,小聲地讀一讀,有不認(rèn)識的字可以請教身邊的小老師,也可以在書的51頁查查拼音.
生自瀆:西游記,三國演義,水滸傳,紅樓夢, 十萬個為什么,
寶葫蘆的秘密,安徒生童話,伊索寓言,木偶奇遇記,小王子,
三毛流浪記,丁丁歷險記,父與子.(結(jié)果是:學(xué)生們洪亮地齊讀.)
師:沒想到二一班的孩子這么能干!真的都認(rèn)識了嗎 我得檢查檢查.
(1)專門抽沒發(fā)過言的和認(rèn)字能力較差的孩子起來領(lǐng)讀.
(2) 出錯時再請孩子教讀,老師正音.
(3)開火車檢查.
(師隨機(jī)發(fā)借書卡,及激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性.)
師:冬冬來之前告訴我:她想到圖書館里去借四大古典名著.你們知道四大古典名著是哪些書嗎
指名說說,相機(jī)出示四大古典名著.
師:這些就是我國古代的四大名著:西游記,紅樓夢,水滸傳,三國演義.你記住它們了嗎 (男女生比賽讀讀.)
你們真能干,下課后就可以到我們的圖書管理員那兒借你最喜歡的書了.
4, 拓展認(rèn)書:
師:孩子們,讀一本好書,就是與一位高尚的人對話.如果你與書交上了朋友,你會永遠(yuǎn)快樂.在書的世界里,有許多好書值得我們?nèi)プx一讀,比如:丑小鴨,科學(xué)家的故事,中國古代傳說.
你們還知道有哪些好書呢,給大家介紹介紹吧.
生介紹自己知道的書, 師及時點撥.
5,課堂小結(jié):
師:這節(jié)課就上到這里.老師希望你們有時間要常去書店,圖書館,閱覽室看一看這些好書,你們能做到嗎 (能)
我們在書的世界里認(rèn)識了很多好書,也了解了一些關(guān)于書的知識.下一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)給圖書分類.