一、設置懸念 調動情感1、教師情境導入：草木茂盛的樹林，鮮花盛開的草地（出示掛圖）。這里的風景美嗎？就在這個小樹林里發(fā)生過一個有趣的故事：一個春天的早晨，陽光明媚，樹林里的鳥兒們都唱起了歡樂的歌。...

（第二課時）教學目的1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過朗讀、想象，體會小鳥和馴鹿之間的友誼 ，同時產生喜愛小動物的感情。教學過程一、直接導入新課二、精讀課文1、播放音樂和動畫，引出第一自然段，指導朗讀。...

一、教學思路側重于讀，要求讀出感情；采用激疑、導疑、質疑、解疑等學習方式；將個別學習、小組學習和全班教學結合起來，優(yōu)化教學結構；通過合作學習、討論交流、多媒體課件，發(fā)展學生思維，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能；創(chuàng)設一些情景(如配樂朗...

作者：疏金燕轉貼自：池州市貴池區(qū)城西小學點擊數(shù)：150全國閱讀課堂教學大賽實錄及評析：《會走路的樹》池州市貴池區(qū)城西小學疏金燕課前交流師：考考大家。（板書：燕）師：你是怎么認識的。...

（第二課時）教學目的1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過朗讀、想象，體會小鳥和馴鹿之間的友誼 ，同時產生喜愛小動物的感情。教學過程一、直接導入新課二、精讀課文1、播放音樂和動畫，引出第一自然段，指導朗讀。...

作者：金春燕轉貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：182《會走路的樹》教學談《會走路的樹》是一篇清新優(yōu)美的童話故事，敘述了小鳥和馴鹿一家純真的友情，全文生動活潑，充滿童趣。...

教學要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課8個生字，理解生字組成的詞語。3.培養(yǎng)喜愛小動物、熱愛大自然的情感。教學重、難點：識字、寫字、朗讀課文，領略到小鳥與馴鹿之間的快樂與和諧，從而產生喜歡馴鹿和小鳥、熱愛大自...

一、教學思路側重于讀，要求讀出感情；采用激疑、導疑、質疑、解疑等學習方式；將個別學習、小組學習和全班教學結合起來，優(yōu)化教學結構；通過合作學習、討論交流、多媒體課件，發(fā)展學生思維，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能；創(chuàng)設一些情景(如配樂朗...

作者：周宇芳轉貼自：轉載點擊數(shù)：140評王芳《會走路的樹》周宇芳【感謝您瀏覽第一范文！您可以搜索課題關鍵字查找更多資料！本站網址是www.jcsycorp.com】學生的創(chuàng)造力需要培養(yǎng)，想象力需要保護。...

《23 會走路的樹》教案教學目標：1.學會本課的8個生字。理解生字組成的詞語。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對話時的不同語氣，體會角色的思想感情。3.培養(yǎng)學生喜愛小動物、熱愛大自然的情感。...

作者：興化市實驗小學楊洋轉貼自：鳳凰語文點擊數(shù)：388《會走路的樹》教學實錄執(zhí)教：興化市實驗小學 楊洋師：小朋友做好了，下面有很多老師，給他們打個招呼生：老師好！...

在朗讀中感悟在想像中創(chuàng)造——《會走路的樹》教案作者：佚名轉貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：419在朗讀中感悟 在想像中創(chuàng)造————《會走路的樹》 -語文教案教學目標：1、本課八個生字，理解由生字組成的詞語；能正確美觀地書寫生字。...

師：春天的早上，一棵金色的小樹在樹林里走來走去。這棵小樹其實就是？生：馴鹿。師：是啊，一頭美麗的馴鹿。當小鳥看見這棵金色的小樹的時候，它是怎么說的呢？生：小鳥看見了，好奇地問：“你能讓我到你身上坐一坐嗎？”師：小鳥問這句...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數(shù)：181《會走路的樹》教后小記在教學這篇課文時，我在以下方面做得較好：【感謝您瀏覽第一范文！您可以搜索課題關鍵字查找更多資料！...

一、教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課8個生字，理解生字組成的詞語。3、培養(yǎng)喜愛小動物、熱愛大自然的情感。二、 教學重、難點：識字、寫字、朗讀課文，領略到小鳥與馴鹿之間的快樂與和諧，從而產生喜歡馴鹿和...