猴子種果樹
一、導入。1.小朋友，今天，老師要和小朋友一起學習一個有趣的童話故事《猴子種果樹》。
2.和老師一起寫課題，板書課題
（邊寫邊說，猴子：指導讀，輕聲，注意讀出有趣感，齊讀重點指導：種，一棵小小的禾苗種在坑的中間）
3、指名讀課題。
（你來讀，你來讀）
二、初讀。
1、請你們看部動畫片。（放映無聲動畫片，老師范讀）
2、動畫片有趣嗎？老師的配音怎么樣？我想聽聽你們的評價。
為了配好音，我可是下了大功夫呀，一遍一遍地讀，第一遍我特別注意字音，遇到生字就多讀兩遍，一定注意把字音讀準。愿意試試嗎？
三、檢查生字詞
過渡：剛才小朋友讀得多認真啊。來考考大家。
1（第一組詞語）師述：故事里除了小猴子，還有誰呀？
請大家看這兒。誰來讀準它們？
烏鴉 哇哇
喜鵲 喳喳
杜鵑 咕咕
注意評價：（ ）叫聲你讀得多好呀！
再讀一遍聽，老師讀，烏鴉 哇哇，再讀一遍。
能學著他的樣子，把小鳥的叫聲表現出來嗎？
單個讀 小組讀
2（出示第二組詞語）
猴子是怎樣種這些果樹的？這組詞語，哪個組來讀？（開火車）
澆水 施肥 改種 拔掉
字音讀得真準，我們一起來讀讀。
重點知道“澆”，看到澆，你還能想到哪些字呢？
生說，師寫：曉燒繞 對，把曉的日子旁換成三點水，就是“澆”）
讓我們來寫好它，范寫.(三點水，用水澆，右面上下都有鉤，下鉤伸長超上鉤。)
打開習字冊，描一個，寫一個。
3出示第三組詞語
耐心 櫻桃 一想
結果 著急
最后這組詞的讀音有點難，尤其是下面一行，有兩個多音字，要注意看準拼音呀！
兩人合作練習讀。
哪對朋友來？
著和結這兩個多音字，讀的很準。我們一起讀。
4.真好！小朋友學習本領真強。一會時間就把課文中的生字詞讀正確了。那能把課文讀流利嗎？
5.小組分段朗讀課文，共同糾正、評議。讀的同學，注意標點的停頓，還有一些長句子也要注意停頓，把它讀流利，聽的呢？（請學生說）開始！
課文9段，我們分兩大組來讀。
分兩大組開火車讀（注意 訓練學生之間的評價）
四、精讀第一段
1、書讀到這兒，告訴我小猴子都種了哪些樹？
貼紙或板書：梨樹 杏樹 桃樹 櫻桃樹
2、那小猴子是怎么種梨樹的呀？
屏顯：第一段 指名讀。
讀得正確流利。
不過，老師有個建議，如果你能適當注意一下
（點擊天天），就能把這個意思讀得更清楚。 誰再來？
我覺得他這樣一讀啊，就讓我們清楚的聽出來了：小猴子很勤勞。其實，梨樹需要天天澆水，施肥嗎？這得請教專家：農民伯伯，他們告訴我：屏顯：水多傷根，肥多燒苗。
那小猴子為什么要天天去澆水、施肥啊？對呀，點擊出現下劃線（等著將來吃梨子）是呀，它太著急啦！
（點擊動畫）瞧，它口水都流出來了。
那誰能把小猴子那著急的樣子讀出來。
在朗讀的時候，這兩個地方能適當的注意一下，就能把意思給讀出來了。還想再讀一讀嗎？
五、整體感知二到八段
1、瞧，農民伯伯在長期的種地中總結了很多的經驗，用簡潔明了的話記下來，流傳開來。這就是，屏顯：農諺
瞧，諺是言字旁，指名讀。