我有幸參加了學校第七屆青年教師賽教課，這一次參賽的課文是《誰的本領大》。這是一篇很有趣的寓言故事，教學時重點要注重指導學生有感情地朗讀課文，并通過學習課文明白每個人都有自己的長處和本領，要正確認識自己、看待他們。...

活動目標1.理解故事內容，知道梅花鹿和小猴各自的本領，了解它們共同合作摘到果子的故事情節。豐富詞匯：抓耳撓腮、合作。（重點）2.能大膽表達自己摘果子的辦法，嘗試用語言、表情和動作表現小猴和梅花鹿的角色對話。...

教學目標：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用覺得說一句話。2、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。3、讓學生懂得各人都要有自己的長處和本領，一定要正確地認識自己，看待別人。...

活動目標：1.調動幼兒在體育游戲活動中的主動性、積極性，讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準的基本方法。2.逐步鍛煉幼兒的手臂力量，增強幼兒的目測力和動作的準確性。3.激發幼兒對投擲活動的興趣，培養幼兒勇于嘗試的精神。...

揚中實驗小學 季紅《誰的本領大》是一篇生動有趣的童話故事，講的是風和太陽在一開始都認為自己的本領大，經過兩次比本領后雙方才都悟出了道理，告訴我們每個人是各有所長，一定要全面正確地認識自己和看待別人。...

目標預設：1.能分角色朗讀課文。2.認識本課9個生字和兩條綠線內的1個字只識不寫，學會2個生字。理解生字組成的詞語，會用“覺得”練習說話。3.讓學生初步懂得每個人都有自己的長處與本領，要正確認識自己、看待他人。...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，了解風和太陽兩次比賽的起因、經過和結果。3、會用覺得來說較完整的句子。學習過程：一、創設情境，激趣導入1、板書課題，全班齊讀課題。...

教學要求1、學會本課生字，理解詞語的意思，會用“覺得”寫一句話。2、能夠分角色正確、流利地朗讀課文，復述課文。3、讓學生懂得各人都有自己的長處和本領，一定要正確地認識自己和看待別人。教學重點：分角色朗讀課文與識字、寫字。...

教學目標：1、認識本課生字10個,積累詞語9個。2、能正確、流利有感情地朗讀全文。3、能使學生懂得在集體生活中人與人之間相互合作的重要性。教學手段：生字及詞語卡片、手和嘴的頭套、手和嘴的小圖片、各小組自備底座。...

教學目標：指導閱讀風和太陽兩次比本領的經過，體會風和太陽各有各的本領和長處。通過感情朗讀和個性表演，懂得要正確認識自己的短處，看待他人的長處。教學過程：一、 導入教學1、個別讀題。...

《誰的本領大》是蘇教版小學語文二年級下冊第二單元的一篇課文，這是一篇寓言故事，通過風和太陽兩次比本領的經過，告訴我們各人都有自己的長處和本領，我們一定要正確地認識自己和看待別人。全文共有8個自然段。...

活動目標1、知道梅花鹿和小猴都有各自的本領，理解梅花鹿和小猴合作摘到果子的故事內容。2、能說出自己和同伴的本領，初步懂得同伴之間相互合作本領會更大的道理。活動準備1、幼兒在幼兒園活動中各種合作的照片或視頻。...

理論依據：根據中班孩子的年齡特點，幼兒已有了對動物的認知基礎，并表現出對動物進一步探索的欲望，所以我選擇了本節教學內容《誰的本領大》。...

一復習。師：這節課我們繼續學習《誰的本領大》。上節課我們已經知道了課文講了誰和誰比本領比了幾次？第一次比什么？誰贏了？第二次比什么？誰贏了？二、指導第一次比本領。師：書不僅要讀懂，更好讀好。...

教學目標：精讀課文，懂得每個人都有自己的長處和本領，要正確認識自己，看待他人。重難點：感情朗讀課文。 教具 ：小黑板、頭飾教程：一、 復習導入：聽寫生詞： 掛 推 碰到 正巧二、 板書課題，口述目標：過渡語：課文寫誰和誰比本領？...