《2008,北京!》教學設計
(三)學習第三自然段
1、教師范讀,學生找一找描寫天安門廣場人多的句子。(第一句和最后一句)。怎樣讀出才能突出人多呢、場面大、氣氛熱烈的氣勢?學生練習讀,指名讀,讓學生評價誰讀得好。
2、在二至五句中找一找哪些動詞是表現人們喜悅心情的?指導學生讀出熱烈激動的氣氛。
4、 再讀一讀,看一看人們都在干什么?用:“有的------有的------有的-----”練習說話。
5、 齊讀課文第三自然段。
(四)學習課文第四自然段
1、指名讀第四自然段,想一想:“此時此刻”是指什么樣的時刻?在這樣的時刻人們會有什么樣的千言萬語?
2、指導學生滿懷激情地讀好這句話。“2008,北京!”要讀出堅定的信心和無比的自豪。
三、指導寫字
1、本課要求掌握的生字中,除上節課學得之外,哪個字你以前就會寫?說說看。
“句 京 國 舉 亮”這五個字中,前三個學生都會寫。但對“勹”這個偏旁要加以說明。可讓學生自己說說怎么認識這個字的,什么時候會寫的,來增強學生的識字信心。重點指導“舉 亮”兩個字。
2、指導學生描紅、臨貼。
四、課堂作業
1、把剛學的五個字注一個音組一個詞寫一遍。
2、抄寫:北京 飛奔 狂歡 四面八方
第三課時
一、復習鞏固
1、書空聽寫本課的十個生字。
2、指名認讀偏旁:“勹”
二、識字
1、交朋友: 小朋友,這課中有七個字,我們已經認識他們了,可是還對他們不太熟悉,讓我們和他們交朋友好嗎?
2、認讀生字卡:“贏 奧 訊 沸 拋 幟 敲” 教師分別出示,學生給這些字口頭注音、組詞。
三、指導背誦課文
1、先指名分段有感情地朗讀課文。
2、重點指導一下第三自然段。先放課件中人們歡慶申奧成功的錄像,然后再讓學生想一想課文怎么說的。之后一句句地背。
3、用比賽的辦法分男女生兩組背誦。給十分鐘的時間,看哪一個小組所有的同學都能背下來。
4、比賽。學生背教師看口型,哪些學生背得還不熟練。然后個別指名背。
四、為2008北京設計吉祥物。