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《2008,北京》教學設計

《2008,北京》教學設計


二、給學生一個“開放的課堂”
讓孩子去“展示自己”。“教學不僅僅是一種告訴,更多的是學生的一種體驗、探究和感悟。” 我在教學生字時,讓同學學會觀察田字格中的生字,說說為了讓其他同學不寫錯別字,你想提醒大家注意些什么?  怎樣才能把生字寫美觀?讓孩子來“展示自己”,由此來培養學生的觀察力和口頭表達能力。葉圣陶先生曾說過:教材無非是例子。那么,利用好例子教給學生學習方法之后,接下來的應該是大量的實踐,只有在實踐中,學生的能力才能不斷鞏固、提高。基于這個思想,我平時常搜集課外閱讀材料,推薦給學生閱讀。在教學《2008,北京!》后,引領學生閱讀了一系列關于北京奧運以及介紹北京風貌的資料,使學生們了解到了更多有關于奧運方面的知識,而且無形中又認識了許多生字。總之,教師要做一個牧羊人,把可愛的孩子們引領到最肥沃的草地上去盡情享受!

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