《送給盲婆婆的蟈蟈》課堂實錄
師：送蟈蟈時我的心情怎么樣？
生：讀。
師：細心的同學(xué)能從第一節(jié)中的兩個詞語中看出來。
生：“喜滋滋”、“樂呵呵”。
師：這兩個詞都可以用來表示開心。小朋友把蟈蟈高興地送給盲婆婆，從中你看出……
生：他關(guān)心盲婆婆。
生：他知道盲婆婆眼睛瞎了，他想祝福她眼睛快快好。
師：抓住這兩個詞語你也美滋滋的讀一讀第一節(jié)？
生讀。
師：看得出你是個有愛心的孩子。誰再來讀？
生再讀。
師：一起來——
生齊讀。
師：今天是高興地送蟈蟈的，你的臉上要笑容可掬。我怎么看不到同學(xué)們的笑容呢？是舍不得吧？再來一遍。
生齊讀。
師：小朋友來到盲婆婆家門前，他都會說什么？老師就是盲婆婆，你準備說什么？
生：這是我在樹上捉到的蟈蟈，送給你。
生：這是我從草叢里捉來的蟈蟈，送給您。
師：用上“您”，表示非常尊敬婆婆。學(xué)了就會用，你真棒!
師：我們書上的小朋友怎么說的，讓我們讀一讀書上的話。
生：讀書。指名讀
師：讀的很投入。平時小朋友不上學(xué)時，他都會為盲婆婆做些什么呢？
生：他會給盲婆婆唱歌。
生：他會給盲婆婆掃地。
生：他會給盲婆婆談話。
師：看來，小朋友經(jīng)常去看盲婆婆，跟她聊天，給她唱歌。他愛蟈蟈，但給愛盲婆婆。我們一起來讀一下。
生：齊讀。
師：同學(xué)們，聽！（播放蟈蟈叫聲錄音）你們知道嗎？盲婆婆也有著快樂的童年，那時的她能看到一望無邊的藍天，聽到唧唧喳喳的鳥叫；能看到自己美麗的村莊，聽到小伙伴們歡快的笑聲；能看到村前清澈的小溪，聽到小溪流淌的聲音，她還時常和曉伙伴們光著腳丫在小溪里玩呢！她多么想再聽到這一切，看到這一切呀！出示掛圖。同學(xué)們看看盲婆婆雙手捧著蟈蟈聚精會神的聽著，聽著，她仿佛聽到了什么，看到了什么？
生：盲婆婆看到了小溪流淌的清波。
生：盲婆婆仿佛看到了花草樹木。
生：盲婆婆仿佛走到了童年了。
生：盲婆婆仿佛走進了田野。
師：如果你就是蟈蟈，你最想把盲婆婆帶到哪里去？
生：大自然。
師：大自然太廣闊了，具體一點。
生：樹林里。
生：北京。
生：童年。
師：她聽著，想著心中充滿了歡樂。你能把歡樂的感覺讀出來嗎？
生：她沒有讀出歡快的氣氛。
師：老師這里有個題目，你會說得更好嗎？（ 出示：歌聲會_________，__________。）
生：歌聲會還您走進童年，看到往日難忘的歡樂。
師：誰能說得和書上不一樣的？
生：歌聲會帶您走進森林，聽到小鳥在樹上玩游戲。
生：歌聲會帶您走進森林，聽見小鳥的叫聲，
生：歌聲會帶您走進花叢，聞到花草的香氣。
生：歌聲會帶您走進小池塘，看到小魚游來游去。
生：歌聲會帶您來到果園，聞到果子的香昧。
生：歌聲會帶您去上海，小時候在那兒玩的事。
師：她感到
生：她感到很開心，很快樂
生：她感到很開心。非常快樂。
師：心中不再寂寞，孤獨。因為蟈蟈的歌帶她進了五彩繽紛的世界。讓我們讀一讀。
生：齊讀。
師：我們多么希望盲婆婆享受歡樂的生活。可是她的眼睛是看不到光明的，讓我們也來做一只蟈蟈，給她帶去歡樂。
生：讀最后一段。
師：這里有六個點，老師不明白，誰知道？
生：這是省略號。
師：對，這是省略號，省略了蟈蟈的叫聲。“咯咯咯咯咯咯”，這多像蟈蟈的笑聲呀！課文中還有誰在笑呢？
生：盲婆婆。
生：小朋友。