《有趣的發現》教案
教學要求：1、 能正確流利地朗讀課文，能復述課文。
2、 學會本課十個生字，認識一個偏旁，理解生字組成的詞語。
3、 初步懂得生物只有適應自然環境才能生存下來的道理，學習達爾文認真思考的科學精神。
教學重點：課文二、三自然段
教學難點：初步懂得生物只有適應自然環境才能生存下來的道理，學習達爾文仔細觀察，認真思考的科學精神。
教具準備：電腦光盤、小黑板、每人課前準備一個科學家的小故事
教學時間：三課時
第一課時
教學內容：揭示課題，簡介達爾文。讀通課文，初步理解課文的主要內容，讀準生字字音，初步理解詞語的含義
教學過程： （略）
第二課時
教學內容：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、精讀課文，了解達爾文有趣的發現是什么。聯系上下文理解詞句的含義。
3、初步懂得生物只有適應自然環境才能生存下來的道理，學習達爾文仔細觀察，認真思考的科學精神。
教學重點：課文二、三自然段。了解達爾文有趣的發現是什么。
教學難點：理解課文第三段內容
教學過程：
一、導入
二、精讀訓練
（一）學習第一自然段
1、自讀，提問：達爾文是誰？
（他是一百多年前的英國人，是一位著名的科學家）
2、什么是“著名”？你能換一個詞來代替它嗎？
（有名，對，達爾文生活在一百多年前的英國，他第一個對生物的進化作出了科學的解釋，推翻了上帝造人的謊言。經過多年的研究，發現了“自然選擇”即適者生存、不適者淘汰的規律。他花了二十年的時間，完成了巨著《物種起源》，對生物學作出了巨大的貢獻。所以到今天全世界的人都記著他的名字，這就是“著名”）
3、齊讀第一自然段
過渡句：下面我們就來學習有關達爾文的一個小故事。
（二）學習第二自然段
1、觀察插圖，達爾文在什么地方干什么？（他在太平洋中的一個小島上考察）
2、簡介太平洋：它是世界上最大的海洋，面積達17968萬平方千米。
3、什么叫“考察”？（就是觀察、調查）
4、你怎么知道這是一個小島?
(四周是望不到邊的海洋，達爾文站著的地方是一片陸地。所以這是在一個小島上。)
5、那么，小島上的氣候怎么樣？（經常刮大風）
你怎么看出來的？（花草樹木在風中擺動得很厲害，海上的風浪也很大）
6、他考察的具體內容是什么？（研究昆蟲）
對，他面前就飛舞著許多大蝴蝶。那么。他在這個小島上發現了什么現象？
（島上的昆蟲要么翅膀特別大，要么就沒有翅膀）
7、達爾文覺得很奇怪，你覺得奇怪嗎？為什么？大家討論討論
（討論后小結：除了“翅膀特別大”和“沒有翅膀”的昆蟲，就沒有翅膀小一點的昆蟲，這不是很奇怪嗎？）
8、出示句子：島上的昆蟲要么翅膀特別大，要么就沒有翅膀。
“要么``````要么``````”兩個連在一起用，表示在這兩中情況中選擇，你可以說一句這樣的話嗎？（如：我每天早晨起床，要么讀書，要么背詩。）
8、齊讀第二自然段
過渡句：接下來我們去看一看達爾文有沒有找到問題的答案。
（三）學習第三自然段
1、自讀，用筆標出這一段有幾句話。（四句）
2、指名分句朗讀