《有趣的發現》教案
（一）設計意圖和思路：
我所執教的《有趣的發現》一課，是教科版二年級下冊《品德與生活》第三單元《我們去發現》活動主題一：我發現……的第一課時。
1、設計意圖：
本節課，所有的活動環節都圍繞激發學生的探究興趣，培養學生的好奇心為主線開展。讓所有的學生通過本節課的活動，不僅感受到快樂，而且使自己的好奇心得到滿足。
2、設計思路：
一開課，我播放了學生們在日常生活中，愛看、愛唱的《藍貓淘氣三千問》的主題歌，這樣既活躍了課堂氣氛，而且激起了學生的探究興趣。于是，卡通形象藍貓就作為學生的好朋友出現了。
為了讓學生知道，要想尋找到有趣的發現，就要從認真觀察開始。于是我采用了“比眼力”的游戲導入，充分讓學生動起來。通過游戲，學生們的積極性提高了，從潛意識中已經感受到：只要認真觀察，就會有有趣的發現。
在活動過程中，我共設計了三個環節，分別是：講講科學家小時候的故事、觀察實物找發現和大自然探秘。這三個環節，動中有靜，動靜結合，不僅讓學生有充分活動、觀察的時間，還有靜下心思考、交流的空間。
在“講講科學家小時候的故事”這一環節中，主要讓學生知道：世界上許多偉大的發明、發現都是從觀察身邊的一些小小的現象開始的。課前學生查閱了大量的資料，通過親自動手查閱、課堂上的交流，科學家的故事會給學生以啟迪和信心，并能激勵他們進一步去研究這些現象。
有了這種意識，就讓學生從身邊的事物開始觀察。我設計了藍貓送禮物，觀察實物這一環節，目的是為了創設一種神秘的氛圍，進一步激發學生觀察、發現的欲望。這是本節課的重點。這些花、魚、烏龜、標本都是學生們生活中常見的，課堂上引入了活物，更能激起學生們觀察的興趣。學生們將觀察到的進行交流，通過交流，可以發現：學生們進一步體會到觀察的重要性，并且也從發現中感受到了快樂。讓學生在樂中學就是這節課的主旨。
為了將學生發現的領域進一步拓寬，擴大學生的視野，我于是設計了第三個環節“大自然探秘”。這是本節課的難點。為了將難變易，我再次邀請了藍貓。讓學生們發揮小組合作的力量，主動討論研究自己小組想去發現、探究的領域，然后跟隨藍貓共同乘坐熱氣球去尋找有趣的發現。在小組交流中，加強了組組間的合作，這樣讓學生可以從同伴那里了解到更多有趣的發現。在匯報時，小組采取了適合自己的方式進行了匯報。有集體的、一人代表的等等。小組間不僅有合作，而且還有競爭。這一環節，就讓學生將自己的發現充分地表達了出來。這時候，教師要認真傾聽學生發現的準確性，對錯誤性的知識予以糾正。
為了進一步延伸，我將問題走入了生活，提出了“你在日常生活中，還有那些有趣的發現？”這個問題，讓學生展開交流。讓書本知識與實際生活緊密結合是《品德與生活》學科的目標。通過這個問題，讓學生從生活中發現，做一個生活的有心人，并且養成在生活中善于觀察、善于發現的好習慣。
整節課，在藍貓的陪伴下，學生們度過了快樂的40分鐘，教師也從學生的發現學到了知識。
（二）活動目標：
1、情感與態度：
（1 熱愛自然，熱愛科學。
（2）有好奇心，喜歡問各種問題，對自然現象或生活中的問題有探究的興趣，