《有趣的發現》教案
(一)設計意圖和思路:
我所執教的《有趣的發現》一課,是教科版二年級下冊《品德與生活》第三單元《我們去發現》活動主題一:我發現……的第一課時。
1、設計意圖:
本節課,所有的活動環節都圍繞激發學生的探究興趣,培養學生的好奇心為主線開展。讓所有的學生通過本節課的活動,不僅感受到快樂,而且使自己的好奇心得到滿足。
2、設計思路:
一開課,我播放了學生們在日常生活中,愛看、愛唱的《藍貓淘氣三千問》的主題歌,這樣既活躍了課堂氣氛,而且激起了學生的探究興趣。于是,卡通形象藍貓就作為學生的好朋友出現了。
為了讓學生知道,要想尋找到有趣的發現,就要從認真觀察開始。于是我采用了“比眼力”的游戲導入,充分讓學生動起來。通過游戲,學生們的積極性提高了,從潛意識中已經感受到:只要認真觀察,就會有有趣的發現。
在活動過程中,我共設計了三個環節,分別是:講講科學家小時候的故事、觀察實物找發現和大自然探秘。這三個環節,動中有靜,動靜結合,不僅讓學生有充分活動、觀察的時間,還有靜下心思考、交流的空間。
在“講講科學家小時候的故事”這一環節中,主要讓學生知道:世界上許多偉大的發明、發現都是從觀察身邊的一些小小的現象開始的。課前學生查閱了大量的資料,通過親自動手查閱、課堂上的交流,科學家的故事會給學生以啟迪和信心,并能激勵他們進一步去研究這些現象。
有了這種意識,就讓學生從身邊的事物開始觀察。我設計了藍貓送禮物,觀察實物這一環節,目的是為了創設一種神秘的氛圍,進一步激發學生觀察、發現的欲望。這是本節課的重點。這些花、魚、烏龜、標本都是學生們生活中常見的,課堂上引入了活物,更能激起學生們觀察的興趣。學生們將觀察到的進行交流,通過交流,可以發現:學生們進一步體會到觀察的重要性,并且也從發現中感受到了快樂。讓學生在樂中學就是這節課的主旨。
為了將學生發現的領域進一步拓寬,擴大學生的視野,我于是設計了第三個環節“大自然探秘”。這是本節課的難點。為了將難變易,我再次邀請了藍貓。讓學生們發揮小組合作的力量,主動討論研究自己小組想去發現、探究的領域,然后跟隨藍貓共同乘坐熱氣球去尋找有趣的發現。在小組交流中,加強了組組間的合作,這樣讓學生可以從同伴那里了解到更多有趣的發現。在匯報時,小組采取了適合自己的方式進行了匯報。有集體的、一人代表的等等。小組間不僅有合作,而且還有競爭。這一環節,就讓學生將自己的發現充分地表達了出來。這時候,教師要認真傾聽學生發現的準確性,對錯誤性的知識予以糾正。
為了進一步延伸,我將問題走入了生活,提出了“你在日常生活中,還有那些有趣的發現?”這個問題,讓學生展開交流。讓書本知識與實際生活緊密結合是《品德與生活》學科的目標。通過這個問題,讓學生從生活中發現,做一個生活的有心人,并且養成在生活中善于觀察、善于發現的好習慣。
整節課,在藍貓的陪伴下,學生們度過了快樂的40分鐘,教師也從學生的發現學到了知識。
(二)活動目標:
1、情感與態度:
(1 熱愛自然,熱愛科學。
(2)有好奇心,喜歡問各種問題,對自然現象或生活中的問題有探究的興趣,