《青蛙看海》教學設(shè)計
2、引導學生表演好對話 :{}s;p6uh
現(xiàn)在請同桌兩個同學演小松鼠和青蛙，讀一讀他們的話，看誰讀得好，演得像。要求：邊讀邊想象當時的情景，并加上適當?shù)膭幼?nbsp;
（1）、 學生分角色來朗讀課文。
（2）、 哪個小組愿意來表演一下？他們表演得像么？發(fā)最佳表演獎。（敢于花時間）
（3）、就這樣，青蛙在送書的鼓勵下，跟著松鼠一級一級的往上跳，誰來做青蛙誰來做松鼠，演一演。
①你們在登山的時候有什么感受？（累，腿酸）
②山路又高又陡，又濕又滑，還會遇到什么困難?
但是，面對困難青蛙一點也不害怕，他是怎么做的呢？出示句子：就這樣，……山泉水。讀一讀，你覺得小青蛙怎么樣？那你一定能讀好這句話。（你真是勇敢的小青蛙)
三、學習12自然段
1、小松鼠和青蛙就這樣，一級一級往上跳，終于來到了山頂。這時候它們心情會怎樣？你從哪個字看出？（啊！）
（1）出示句子：啊！大海就展現(xiàn)在它們眼前。感情朗讀。
（2）現(xiàn)在你們就是小松鼠，小青蛙，你面對大海想說些什么呢？（說得真好）
四、整體感悟
五、思維拓展
故事到這里就結(jié)束了，課文中有蒼鷹，松鼠，青蛙三個小動物，你最喜歡誰，為什么？
最后老師也要送大家一句話：“世上無難事，只要肯攀登。”
板書
9、青蛙看海
努力 難———→看到海
（堅持不懈 頑強毅力）