13、朱德的扁擔
2、課文怎么寫的?讀1、2句。
出示句子：他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起滿滿的一擔糧食，跟大家一塊兒爬山。
師范讀，突出“滿滿的、一塊兒”，問：你想到什么？戰士們想到了什么？
3、用敬佩的語氣讀朱德挑糧句子，用擔心的語氣讀戰士們的句子。
4、大家怎么做？朱德同志為什么在扁擔上寫上“朱德記”三個字呢?輕聲讀后面的課文。劃一劃，哪些句子告訴我們答案?
板書：勸、 不肯
藏 趕做 “朱德記”
5、想一想，戰士藏朱德爺爺的扁擔心里怎么想？
6、“不料”可以換成什么詞?(沒想到)
指導讀出后面“不料”的語氣。
出示句子：不料，朱德同志連夜又趕做了一根扁擔，并寫上了“朱德記”三個字。
引導學生讀好帶點詞語，說說你體會到什么？
7、讀到這里，你心里怎么想朱德爺爺這個人？
引讀：大家見了——，體會“越發敬愛”之情。
8、是啊，朱德同志與戰士們同甘共苦的精神，極大地鼓舞了大家，當時井岡山流傳著這么一首歌謠：(投影出示)(齊拍手念)
朱德挑谷上坳，
糧食絕對可靠。
大家齊心協力，
粉碎敵人圍剿。
9、有感情地朗讀第3段。
三、學習“勸、并、記”。
四、朗讀全文，總結課文
五、課后閱讀朱德同志其他故事。