練習8（蘇教版語文第四冊）
教學目標1.進一步鞏固查字典的方法，知道“中”字有兩個讀音，能看懂漫畫明白道理，并能說說寫寫自己的感想。
2.采用自學自悟、小組合作、集體交流等方法學習。
3.能積極主動地參與活動，養成勤查字典的好習慣；激發保護動物的情感。
教學重難點
重點：運用已經把握的查字典的方法解決閱讀過程中碰到的困難，用幾句話把自己的感想寫下來。
難點：引導學生看懂漫畫悟出道理。
教學預備
多媒體課件。
教學過程
一、游戲導入，激發愛好
1.小朋友，今天,有一個叫趙小偉的小朋友也想和同學們一起學習,大家歡迎嗎?
不過他想考考大家,過了這一關他才出現.有沒有信心接受挑戰?
2、出示：謎語一個小小游泳家, 說起話來呱呱呱, 小時有尾沒有腳, 大了有腳沒尾巴。
3、指名猜。出示：青蛙
4.小朋友們真厲害，看來趙小偉必須出現拉。(出示：趙小偉。)
5、小朋友們,我有個疑問，你是怎么猜到的呢？
(1)從“呱呱呱”中知道。小朋友對青蛙的叫聲這么熟悉，
（2）“小時候是蝌蚪就有尾巴，長大了時青蛙就沒有尾巴”（你很了解青蛙的生長過程。）
（3）那對青蛙又了解多少呢？（青蛙能捉害蟲等）
二、閱讀短文，滲透學法
1.青蛙的確是非常好的益蟲。假如用一個詞來形容青蛙，老師想用上這個詞——“莊稼的保護神”。（師板書。）小偉也給我們帶來了有關青蛙的資料，請大家打開課本136頁。 （課件上同時出現《莊稼的保護神》）。
這段文字有些難，要求：請自己讀課文，自己不會的字請教同組的同學，假如大家都不會，把生字圈出來，再請教“不會說話的老師”(字典)。
2.我來看看哪個同學最會學習，你學會了哪個生字。
3、（1）指名讀。誰有錯誤當場停下，糾正，然后繼續讀。
（2）老師也有一些不懂的生詞，誰來告訴我？（出示生詞）
4、請您把熟悉的生字朋友，放到文中，再讀課文，要求讀準字音、不添字、不漏字、不讀破句。讀完后，請每個小組挑選一個最好的同學來展示。
5.請小老師來指導。
6、看來小朋友，不僅熟悉了生字，還很快和生字交上了朋友。在你們讀的過程中，老師發現了一個有趣的句子。出示：粘住小蟲，卷入口中，經常是百發百中①.討論"粘住小蟲，卷入口中，經常是百發百中”中兩個“中”字的讀音一樣嗎？