練習4(蘇教版二上教案)
課題練習4（第一課時）教學目標1、 學會認識大小寫數字，并學會寫。2、 認識匯款單，并學會填寫匯款單。3、 學會美觀地寫上下結構的字。重難點認識大寫的數字，并學習填寫匯款單。教學具準備 教學流程及教師教學行為（講授、提問、演示等）學生學習行為媒體教學第一題。1、審題。師生共同討論題目要求。2、指導。（1） 啟發學生回憶，在什么地方看到過這些數字的大寫數字的？ （2） 指導描紅。3、練習。（1） 創設情景，學習填寫匯款單。（2） 練習用大寫數字填寫匯款單。注意書寫的正確。（3） 學習在匯款單“附言”里，寫幾句話，說清楚你想要說的話。4、反饋。把學生填寫的正確的匯款單放在展示屏上讓大家觀摩學習，對填寫不正確的給予指導糾正。 小組討論本題是什么意思和要求。 交流后，出示這些數字，指名認讀。 教學流程及教師教學行為（講授、提問、演示等）學生學習行為媒體二、教學第二題。1、審題。教師談話，讓學生弄清本題的要求。2、指導 出示卡片，讓學生認讀“熱、盤、想”這三個字。引導學生回憶前面提出的寫字要求和描紅要求。指導書寫“熱”a、出示“盤”。引導學生觀察，用比較的方法，啟發學生寫“熱”，上半部分占位大，超越了橫中線，下半部分占位則扁些。b、教師在黑板上示范描紅“盤”字。按上面的步驟和方法，指導學生學寫“思”、“望”。提示學生注意自己的間架結構，把字寫得勻稱、美觀。3、練習。讓學生按照要求認真書寫，描紅，仿影和臨寫。老師進行個別輔導，讓學生集中注意力寫字。輔導時要注意糾正不正確的書寫姿勢。4、反饋。教師展示學生寫得好的字，表揚書寫好姿勢正確的學生，指出存在的問題，并進行矯正訓練。 學生練習描紅“盤”字。 板書設計 教后點滴
教學流程及教師教學行為（講授、提問、演示等）學生學習行為媒體 教師范讀。教師結合本小組課文幫學生理解名人的名言。再次范讀，生讀。（3） 練習。 （4） 反饋。a、檢查朗讀。b、指名背誦。二、口語交際。1、審題。2、指導。（1） 指導觀察圖畫。（2） 張小雨百貨商場買文具，他是怎樣和售貨員阿姨對話的？（3） 引導學生想象阿姨會怎樣說會怎樣做？3、練習。（1） 指導學生分角色練說，相機指導。（2） 同桌練說。（3） 請表演得好的同學上臺表演，引導學生評議好在哪里，指出不足之處。（4） 再次練說。 讓學生借助拼音自己讀。指名試讀。 學生自由練讀。指名讀。練習背誦，指名試背。 板書設計 教后點滴