讀一闋煙雨江南 唱一曲夢里水鄉(xiāng)------《水鄉(xiāng)歌》情境教學實錄
四 自讀自悟 品味文字魅力
（一）整體感知
師：哇，生字寶寶一下子全認識了，如果把它們放到課文里去你們還認識嗎？請小朋友讀一讀你喜歡的一個自然段，說說水鄉(xiāng)留給你印象最深的是什么？
生：老師，水鄉(xiāng)給我印象最深的是水鄉(xiāng)的歌多。
師：你觀察的真仔細，你那么喜歡水鄉(xiāng)的歌就一定能讀好它。
生讀第三自然段
師：你的聲音跟水鄉(xiāng)的歌一樣動聽。
生：我最喜歡水鄉(xiāng)的水了，因為水鄉(xiāng)水也很多。
師：那你愿意介紹一下水鄉(xiāng)的水，讀一讀第一自然段嗎？
生讀第一自然段
生：水鄉(xiāng)的船也很多。
師：找的真仔細，那老師就請你來給大家讀一讀水鄉(xiāng)的船！
生讀第二自然段
師：聽了你們的介紹，老師也對水鄉(xiāng)留下了深刻的印象，因為這里———（出示：水多、船多、歌多）
（二）想像與說話結合，體會水鄉(xiāng)水韻
師：船起航到達了水鄉(xiāng)，水鄉(xiāng)可真美呀，歌里唱：美就美在太湖水。讓我們先來欣賞一下水鄉(xiāng)的水吧！（出示第一自然段，齊讀）
師：讀了水鄉(xiāng)的水，你讀到了什么？
生：我讀到水鄉(xiāng)的水很多。
師：真是火眼金睛，你從哪些字詞讀到水鄉(xiāng)的水多的？
生：一個連一個，處處
師：真會讀書，有小朋友要補充嗎？
生：還有千，萬。
師：對了，從千和萬也能看出水鄉(xiāng)水多，你能通過你的朗讀把水鄉(xiāng)的水多讀出來嗎？
生讀第一自然段
師：你讀出的水可真多呀，誰來跟他比一比，看誰讀的水還要多？
師：是呀，水鄉(xiāng)那么多的水，都分不清哪是河，哪是渠了，你們能分得清嗎？
課件出示：小河、池塘、水渠圖
師：哪個小朋友厲害一眼就能分得清了？
師：水鄉(xiāng)的水不僅多還很美呢！你們讀出來了嗎？
生：看出來了。從綠水蕩清波看出來的。
師：呀，真不簡單，連老師都佩服你的讀書水平。
師：（出示水鄉(xiāng)圖）小朋友，你們看這水多清呀！湖水清澈蕩漾，在陽光的照射下波光粼粼，真是美極了！如果你們就站在水鄉(xiāng)湖邊，池塘邊，你們眼前會看到什么？
生：我的眼前一片水汪汪，水鄉(xiāng)真是一片水的世界！
生：我仿佛看見水底游動的魚兒，在吐泡泡呢！（生笑）
生：我看見水底還有水草呢！
師：是呀，水多清呀！此時，你最想做些什么？
生：我想彎腰喝口水，看看甜不甜。
生：我想把水鄉(xiāng)用照相機照下來。
生：也可以畫下來。
師：小朋友們的想像力可真豐富，老師沒說你們就自己讀進課文了。怪不得課文里說：處處綠水——
生齊讀：蕩清波
師：水鄉(xiāng)水那么多，那么美，像畫一樣，讓我們來夸夸水鄉(xiāng)的水。