鄉下孩子教學設計
師：鄉下孩子把小豬養得肥肥的，你覺得鄉下孩子怎么樣？（真懂事、真勤勞）
師：讓咱們一起在朗讀中感受一下勞動的樂趣吧！
生齊讀“挖一籃野菜，撐圓了小豬的肚皮。”
（4）逮小魚 樂貓咪
師：小豬喂飽了，可別忘了小貓呀！帶什么給貓咪呢？
對，小貓最喜歡吃魚了。
課件出示“逮一串小魚，樂壞了饞嘴的貓咪。” 誰來讀一讀？板書“樂壞”。
師：為什么說逮“一串”小魚，不是“一條”呢？
小貓見到這么多魚，會怎么樣？（引導學生想像樂壞的貓咪是怎樣的）
它好像在說什么？
師：小貓的歡樂把我們小朋友都帶樂了，就讓我們一起再快快樂樂地讀一讀這句話吧！
4、指導有情趣地讀背2、3小節
師：（指板書）這些事兒多有趣啊！在這幾件事中你特別感興趣的是哪件事呢？能把那句詩加點動作表演出來嗎？
師：看來，大家都很喜歡鄉下孩子有趣的生活。咱們一起來演一演吧！
5、遷移訓練
師：鄉下孩子的生活真是豐富多彩呀！看！他們又去——（課件展示）采幾朵野花、割一籃青草、逮幾只螞蚱、撒幾把稻谷……
師：采了野花、割了青草干什么呢？我們也來做個小詩人，學著課文說說看。
課件出示句式：采一束野花， 。
割一籃青草， 。
撒幾把稻谷， 。
折幾根柳枝， 。
……
（1）分四小組分別討論。
（2）交流：
采一束野花：送給親愛的老師（媽媽、好伙伴、爺爺奶奶）；
打扮自己的小辮（房間）；
編個漂亮的花環……
割一籃青草：喂飽了可愛的小羊；
撐圓了白鵝的肚皮；
養肥了漂亮的白兔……
撒幾把稻谷：樂壞了驕傲的公雞；
逗一逗饞嘴的母雞……
折幾根柳枝：編個可愛的草帽……
（3）誰能把這幾句連起來說一說，讓它成為完整的一段詩？
（4）鄉下孩子的生活真令人向往啊！小朋友，如果你們來到鄉下，你還想做些什么呢？引導學生放開來去說。
捉幾條小蟲，樂壞了可愛的公雞，填飽了鴨的肚皮。
撿幾片石子，在河邊打水漂。
放一個風箏，去問候天上的白云，去追逐天空的小鳥。
挖幾條蚯蚓，去河邊釣魚，樂壞饞嘴的小鴨。
捉幾只蟋蟀，看它們怎樣格斗。
逮幾只蟈蟈，送給鄰居家的盲婆婆，聽它們動聽的歌唱。
捏幾團泥巴，建幾幢高樓大廈。
……
四、學習第4小節
師：鄉下孩子的生活真是太有趣了！為什么鄉下孩子會有這么幸福快樂的生活呢？