鄉下孩子教學設計
師:鄉下孩子把小豬養得肥肥的,你覺得鄉下孩子怎么樣?(真懂事、真勤勞)
師:讓咱們一起在朗讀中感受一下勞動的樂趣吧!
生齊讀“挖一籃野菜,撐圓了小豬的肚皮。”
(4)逮小魚 樂貓咪
師:小豬喂飽了,可別忘了小貓呀!帶什么給貓咪呢?
對,小貓最喜歡吃魚了。
課件出示“逮一串小魚,樂壞了饞嘴的貓咪。” 誰來讀一讀?板書“樂壞”。
師:為什么說逮“一串”小魚,不是“一條”呢?
小貓見到這么多魚,會怎么樣?(引導學生想像樂壞的貓咪是怎樣的)
它好像在說什么?
師:小貓的歡樂把我們小朋友都帶樂了,就讓我們一起再快快樂樂地讀一讀這句話吧!
4、指導有情趣地讀背2、3小節
師:(指板書)這些事兒多有趣啊!在這幾件事中你特別感興趣的是哪件事呢?能把那句詩加點動作表演出來嗎?
師:看來,大家都很喜歡鄉下孩子有趣的生活。咱們一起來演一演吧!
5、遷移訓練
師:鄉下孩子的生活真是豐富多彩呀!看!他們又去——(課件展示)采幾朵野花、割一籃青草、逮幾只螞蚱、撒幾把稻谷……
師:采了野花、割了青草干什么呢?我們也來做個小詩人,學著課文說說看。
課件出示句式:采一束野花, 。
割一籃青草, 。
撒幾把稻谷, 。
折幾根柳枝, 。
……
(1)分四小組分別討論。
(2)交流:
采一束野花:送給親愛的老師(媽媽、好伙伴、爺爺奶奶);
打扮自己的小辮(房間);
編個漂亮的花環……
割一籃青草:喂飽了可愛的小羊;
撐圓了白鵝的肚皮;
養肥了漂亮的白兔……
撒幾把稻谷:樂壞了驕傲的公雞;
逗一逗饞嘴的母雞……
折幾根柳枝:編個可愛的草帽……
(3)誰能把這幾句連起來說一說,讓它成為完整的一段詩?
(4)鄉下孩子的生活真令人向往啊!小朋友,如果你們來到鄉下,你還想做些什么呢?引導學生放開來去說。
捉幾條小蟲,樂壞了可愛的公雞,填飽了鴨的肚皮。
撿幾片石子,在河邊打水漂。
放一個風箏,去問候天上的白云,去追逐天空的小鳥。
挖幾條蚯蚓,去河邊釣魚,樂壞饞嘴的小鴨。
捉幾只蟋蟀,看它們怎樣格斗。
逮幾只蟈蟈,送給鄰居家的盲婆婆,聽它們動聽的歌唱。
捏幾團泥巴,建幾幢高樓大廈。
……
四、學習第4小節
師:鄉下孩子的生活真是太有趣了!為什么鄉下孩子會有這么幸福快樂的生活呢?