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鄉下孩子教學設計

鄉下孩子教學設計

1、課件出示第4小節,指名讀。

板書:生   陽光        長   曠野

隨機理解“曠野”就是空曠的原野。

2、引導學生回顧全文。

師指板書引說:鄉下雖然不像城里有高樓大廈,有閃爍的霓虹燈,但那里有充足的陽光,有廣闊的天地,有父母的呵護。我們的鄉下孩子就像 —— 媽媽懷里歡唱的黃鸝,就像 —— 爸爸背上盛開的野菊。他們捉一只蝴蝶 —— 能編織美麗的故事,含一片草葉 —— 能吹出動聽的歌曲,挖一籃野菜 —— 撐圓了小豬的肚皮,逮一串小魚 —— 樂壞了饞嘴的貓咪。鄉下孩子在大自然的懷抱中無拘無束、幸福愉快地成長著,因為他們 —— 生在陽光下,長在曠野里!

五、結束部分

1、此時,我真想馬上飛到鄉下去,聞一聞花草的芳香,聽一聽小鳥的歌唱,到曠野中去奔跑,躺在田埂上睡一覺……小朋友,你們想嗎?

想的小朋友站起來,讓我們把整首詩連起來演一演,分享一下鄉下孩子的快樂!

2、鄉下太令人向往了,節假日的時候,讓父母帶你們到鄉下走一走,看一看,了解一些鄉下趣事,下次我們來交流。

板書設計:                  4、鄉下孩子

                  歡唱的黃鸝

                  盛開的野菊

                  捉    編織           生   陽光

                  含    吹出           長   曠野

                  挖    撐圓

                  逮    樂壞

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