鄉下孩子教學設計
1、課件出示第4小節,指名讀。
板書:生 陽光 長 曠野
隨機理解“曠野”就是空曠的原野。
2、引導學生回顧全文。
師指板書引說:鄉下雖然不像城里有高樓大廈,有閃爍的霓虹燈,但那里有充足的陽光,有廣闊的天地,有父母的呵護。我們的鄉下孩子就像 —— 媽媽懷里歡唱的黃鸝,就像 —— 爸爸背上盛開的野菊。他們捉一只蝴蝶 —— 能編織美麗的故事,含一片草葉 —— 能吹出動聽的歌曲,挖一籃野菜 —— 撐圓了小豬的肚皮,逮一串小魚 —— 樂壞了饞嘴的貓咪。鄉下孩子在大自然的懷抱中無拘無束、幸福愉快地成長著,因為他們 —— 生在陽光下,長在曠野里!
五、結束部分
1、此時,我真想馬上飛到鄉下去,聞一聞花草的芳香,聽一聽小鳥的歌唱,到曠野中去奔跑,躺在田埂上睡一覺……小朋友,你們想嗎?
想的小朋友站起來,讓我們把整首詩連起來演一演,分享一下鄉下孩子的快樂!
2、鄉下太令人向往了,節假日的時候,讓父母帶你們到鄉下走一走,看一看,了解一些鄉下趣事,下次我們來交流。
板書設計: 4、鄉下孩子
歡唱的黃鸝
盛開的野菊
捉 編織 生 陽光
含 吹出 長 曠野
挖 撐圓
逮 樂壞