《要好好學字》教學設計

生再表演。
師：毛主席為什么要把自己的名字寫給他們看呀？（因為主席知道他們沒有上過學，不認識字，想教他們認識毛澤東三個字，看，毛主席對小八路怎么樣？）板書：關心
三、學習第三自然段，明白要好好學字的道理。
1、過渡：
教他們認識了毛澤東三個字后，毛主席還跟他們說了什么？讀第三自然段，用筆把毛主席說的話用橫線畫下來。
2、出示句子：參加革命了，要好好學字啊！
（1）指名讀。革和啊是生字，啊在這里讀輕聲，再指名讀。
（2）出示字卡“革”，認識“革”的字形，理解“革命”的意思。
    （革，古時候是指將動物的皮剝下來，把它做成皮革。古時候是這么寫的，畫革的象形字，介紹：上部為頭，下部為尾巴，中間代表身體和爪子，旁邊是兩只手，表示正在加工處理動物的皮毛，把它做成皮革。（板書革）現在革有了很多種意思，在課文中，它的意思是“改變的意思，毛主席帶領八路軍，要把日本鬼子趕走，改變我們中國的命運，讓所有的中國人都過上好日子，讓所有的小朋友都有學上，這就是革命，跟我讀，革命。）
（3）為什么參加革命，就要好好學字呢？小朋友想不想聽聽毛主席愛學習的故事。
（4）將兩則毛主席愛學習的故事。
（5）小結：看，毛主席看了很多書，他的知識很豐富，所以他才能有這么大的本事來領導革命，才能我們黨的最高領袖。那么小八路要干好革命，必須怎么樣？誰再來讀讀毛主席的這句話。（讀出主席對他們的希望。）
3、讀讀演演，體會小八路的心情。
師：現在我是毛主席，你們都是小八路，“參加革命了，要好好學字啊！”
生：（一開始肯定沒有反應）
師：看看課文中，小八路怎么樣？
生：連連點頭。
師：你們表演一下。好我們再來。
師：參加革命了，要好好學字啊！
生：連連點頭。
師：這位小八路，你聽了毛主席的話，你心里在想什么？
生：參加革命，就得好好學字。
師：能不能辜負了毛澤東對你們的希望？
……
師：相信你以后肯定會像毛主席那樣愛學習。
……
師：想成為毛主席那樣知識淵博的人？
師：現在我們條件好了，要不要好好學習呢？
……
師：對呀，不管做什么都需要好好學習。祖國的未來還要靠我們去建設呢？
師：毛主席關心孩子們的學習，他曾經說過這樣一句話，我們一起來讀一讀，永遠記住毛主席對我們的希望。
出示：好好學習，天天向上。
四.學習生字“道”，并和“到”進行比較。
1、過渡：
   出示： 聽了毛主席的話，安定寶和劉長貴知道了要只有好好學習，才能更好地參加革命的道理。
2、我們一起來讀一讀，注意句中的兩個詞。
3、道是生字，知道和道理的道是同一個字，這個字怎么記？一起來寫寫。（師板書）
4、要是這個“到”來搗亂，你們還能分得清嗎？
出示選字填空：
   到   道
來（）     知（）   （）理   （）達 
（）路    看（）
5、抄寫這組詞語。
故事：
    毛主席愛看書可是出了名呀。你走進他的家，簡直就像到了書的海洋，家里到處都是輸，連床上也被書沾滿了，只留下能睡覺的一點點地方。毛主席經常出去開會，只要他到哪里，一箱子書就跟到哪里，書成了毛主席最好的朋友。特別讓人感動的是，他生病了還堅持看書。有一次，毛主席發燒到39度多，醫生不準他看書。他難過地說，我一輩子愛讀書，現在你們不讓我看書，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺，你們知道我是多么地難受啊！工作人員不得已，只好把拿走的書又放在他身邊，他這才高興地笑了。